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递进式思维导图 递进式思维导图，适合围绕某事件、现象、观点，由浅到深、由表及里、由小到大，步步深入论述事理的作文。逻辑思路表现出纵向开掘的特点，行文过程表现为“提出问题——分析问题——解决问题”的思路。操作时有三种写作形式： 1.“引材料——议本质——联现实——结全文”的思路，将论证推向深入。 行文分四步进行：引，在开头部分用简明的语言，从提出观点的角度概括引入材料；议，抓住材料本质，从材料的性质、事件的意义（危害、原因）等角度对材料进行深入的评析；联，联系现实新闻、历史故事等相同或相反的材料，拓展并深化文章内容；结，总结全文，或强化观点，或提出要求等。 2.“摆现象——析危害（或意义）——挖根源——提建议”的思路，将论证推向深入。 行文分四步进行：摆，用简明的语言，摆出试题材料提出的社会现象，出示评析对象；析，对摆出的材料进行分析，分析危害（或意义）；挖，挖掘某种社会现象形成的原因，包括主观原因、客观原因、历史原因、现实原因等；提，提出解决问题的建议、办法等。 3.“引材料——析意义（或危害）——提建议——结全篇”的思路，将论证推向深入。 行文分四步进行：引，即引述材料，明确评价的对象，也可借此提出观点；析，对引入的材料进行评析，指出意义（或危害）；提，针对事件的性质和社会生活的实际需要，提出自己的建议；结，照应开头，总结全篇，或者展望前景，结束全篇等。 示例：  作者的思维体现了“提出问题→分析问题→解决问题”的基本思路，引入“吃野味”，分析其危害，提出彻底瓦解民众“吃野味”心理的建议，提倡拒绝“吃野味”。逐层深入，有条不紊。 借助递进式思维导图作文，要注意： 01 本论部分段落之间体现由浅到深、由表及里，步步深入的关系。 02 如果设置分论点，其间要体现出逐层递进的关系，逻辑思维严密。 03 紧扣现象、问题写作，不要节外生枝，影响文章的深刻性。 借助递进式思维导图写作，简便实用。虽然在构思方面多用一些时间，但是它能彻底避免思路中断、中途易辙，从而一气呵成，挥洒成文。 来源 | 《语文报·高考版》 |
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