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2020-2021学年第一学期生物自学案七年级 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 生物与环境的关系 【学习目标】 1、了解影响生物生存的环境因素。 2、了解生物之间有密切的联系。 3、分析光对鼠妇生活影响的实验探究过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 4、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 5、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。 【课前预习】 1．诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是 A．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，影响这一现象的生态因素主要是水分 B．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝条及其绿叶是由芽发育而来的 C．“地迥鷹犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应 D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群一节肢动物 2．沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（ ） A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．生物对环境没有影响 D．生物能适应环境，也能影响环境 3．下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是（ ） A．工蜂与蜂王B．水稻与稗草 C．跳蚤与狗D．狐狸与野兔 4．有“地球之肾”之称的生态系统是（ ） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．海洋生态系统 5．“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是 A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 6．在同一块地里同时栽培韭菜，栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而栽培在遮光 环境中，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（ ） A．水分 B．无机盐 C．光照 D．空气 7．养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存基本条件依次是 ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜温度 ⑤一定生存空间 ⑥水 A．⑤⑥③②①④ B．①②③④⑥⑤ C．⑥①②③④⑤ D．④③②①⑥⑤ 8．北极熊体色为白色，这是它对环境的( ) A．影响 B．适应 C．改变 D．影响和适应 9．神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”，但把它移植到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了什么（ ） A．生物能影响环境 B．环境能影响生物 C．生物能适应环境 D．环境能适应生物 10．生物能适应环境，也能影响环境。下列选项中，属于生物影响环境的是（ ） A．根深叶茂 B．大树底下好乘凉 C．大雁南飞 D．秋风扫落叶 【学习探究】 自主学习 （一）非生物因素对生物的影响 1.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等__________，另一类是__________。 2.探究方法 (1)一般过程：从______________、______________开始的，再根据自己______________和______________尝试着对这一问题的参考答案______________。然后设计______________，包括______________、______________等。按照______________进行探究，得到结果，再分析所得的结果与______________是否相符，从而______________。在得出结论后，还需要对整个探究过程进行______________。 (2)在研究______________条件对研究对象的影响时，所进行的除了______________条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做______________实验。 3.探究“光对鼠妇生活的影响” (1)提出问题：____________________________？ (2)作出假设：____________________________。 (3)制定计划：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内形成______________和______________两种环境，观察鼠妇对______________的选择。 (4)实施计划：将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放______________只鼠妇，静置______________。每隔______________统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计______________次。计算出全班各组______________次数据的平均值，对全班平均值进行分析得出______________。 (5)得出结论。 （二）生物因素对生物因素的影响 生物与生物之间，最常见的是_________关系，还有________关系、________关系。 （三）生物对环境的适应 1.环境中的每种生物，都具有与其______________相适应的形态结构和生活方式。生物的______________性是普遍的。 2.荒漠中，仙人掌的叶呈针状是对______________环境的适应。 （四）生物对环境的影响 1.生物在不断适应变化的环境，生物自身也是在不断进化，从而______________和______________着环境。 2.生物与环境的相互作用，在生物与环境______________的漫长过程中，造就了欣欣向荣的生物圈。 3.探究“植物对空气湿度的影响”。测量地点：______________、______________、______________。测量方法：在每个地点测______________次，算出______________，作为这次测量的数值。 互学探究 一、探究非生物因素对生物的影响 1、探究《光对鼠妇生活的影响》 探究过程： （1）提出问题： 。 （2）作出假设： 。 （3）制定和实施计划：①全班分成6—8小组。②将10只鼠妇放入装置中，两侧中央放同样 数目的鼠妇，静止2分钟。 （4）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将实验数据填入表格。 （5）得出结论： （6）表达与交流：向全班本小组的探究过程和结果，计算出全班各组10次数据的平均值， 分析得出结论. 2、讨论 ： （1）这个实验中哪些因素对鼠妇的生活有影响？ （2）本实验怎样保证结果由单一变量（有无光照）引起的？ （3）为什么用10只鼠妇做实验？只用1只做行吗 （4）为什么要计算全班各组的平均值？ 二、说明生物因素对生物的影响。 1.“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这形象说明了生物之间的什么关系呢？ 2.学生阅读教材总结生物之间的三种常见关系----捕食、合作、竞争。 三、生物对环境的适应和影响 1.举例说出生物对环境的适应： 例：仙人掌的针形叶是 对 的适应。 2.现在生存的生物，都具有与其生活环境相适应的 和 ，生物的适应性是 存在的。 3.生物适应环境的同时也能影响环境。例如：蚯蚓疏松土壤是 对 的影响。 在沙地在种植物能防风固沙是 对 的影响。 课堂小结 1、科学探究的一般过程： 、 、 、 、 、 。 2、在研究一种条件（如光照）对研究对象的影响时，所进行的除了 不同以外， 都相同的实验，叫做对照试验。其中不同的条件就是实验变量。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是 。 【课后练习】 1．对于生活在田野里的一株玉米来说，影响其生活的环境因素有（ ） A．阳光、空气、土壤、温度、水等因素 B．田野里的动物、其他种类的植物、微生物等 C．A和B的总和 D．A和B的总和再加上这片田野里的其他玉米 2．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（ ） A．一山不容二虎 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．螳螂捕食，黄雀在后 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 3．俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是（ ） A．生物依赖环境 B．生物影响环境 C．生物改变环境 D．生物适应环境 4．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A．生物对环境的影响 B．生物对环境的适应 C．环境对生物的制约 D．环境对生物的适应 5．下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ） A．油菜之所以在秋天开花，与秋天日照时间变短有关 B．影响生物生活的生物因素是指不同生物之间的相互作用 C．石门坊的黄栌树叶在秋天因温度降低而变红 D．生物对环境的影响是各种环境因素共同作用的结果 6．有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬．影响鸟的这两种习性的生态因素依次是（ ） A．光照、温度 B．温度、水分 C．水分、空气 D．空气、光照 7．“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（ ） A．环境能影响生物 B．生物能影响环境 C．环境能适应生物 D．生物能适应环境 8．人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草，其目的是（ ） A．保持水土 B．绿化环境 C．放牧牲畜 D．增加经济效益 9．沙漠中的仙人掌，块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物依赖环境 D．生物与环境无关 10．下列属于生物对环境适应的是 A．风调雨顺时瓜果获得大丰收 B．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状 C．夏天温度升高霉菌繁殖速度加快 D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力 11．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为________．它又分为________和________． 12．生物在__环境的同时，也__和__着环境． 13．环境中影响生物生态因素分为两大类:一类是生物因素,包括影响该生物的_____或_____的其他生物;另一类是_____因素,包括_____、_____、_____、_____等。 【参考答案】 【课前预习】 1．A 2．D 3．B 4．C 5．A 6．C 7．C 8．B 9．B 10．B 【课后练习】 1．D 2．D 3．A 4．B 5．C 6．A 7．A 8．A 9．B 10．B 11．生态因素 生物因素 非生物因素 12． 适应 影响 改变 13．同种； 不同种 非生物 阳光 空气 温度 水分 |
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