学霸和普娃最大的差别不是智商，而是时间管理，拒绝孩子假努力

学生A，一天到晚在家，看似是处于学习状态，不是在写作业就是在看书，但是学习成绩就是不咋地。

学生B，该玩玩，该学学，学不耽误，玩也照样不耽误，但是学习成绩就是名列前茅。

为什么？

因为B的学习效率要高得多。看似B一天到晚在学习，但是因为学习效率低，不会管理时间，这种假努力终究会体现在学习成果上。

对学霸来说，比起投入大量的时间在学习上，他们更看重的是学习效率，学习效率高了，一个小时胜过人家两个小时，要想学习效率高，首先要学会的就是时间管理。

做事知道轻重缓急，先做最重要的

是的，对孩子来说，功课一大堆，什么是最重要的孩子心理应该有个数，否则就是这个做一点那个做一点，做什么都沉不下心来，这样其实是最浪费时间的一种学习方式。

只有孩子心里有数，一件件事安排好先后顺序，确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。

我们要告诉孩子如何安排好自己的事情，就是把事情分为最重要最急迫的，这个要第一时间做，比如老师当天布置的作业。重要但不紧迫的事情，可以安排在第二，比如阅读，比如每日单词积累，把重要又紧迫的事情做好再做这些。

如果孩子总是觉得时间不够用，不妨让孩子看看下一天的时间是如何花掉的，按照15-30分钟的最小时间单元记录下自己的时间安排。

哪些地方不合理或者用时太多，你可以和孩子一起商量看是否存在更有效率的安排方式？看看是否休息的时间太多，或者哪些碎片时间可以挤出来用。

每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。

当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有时间的利用效率。

打好基础再做难题

其实，我们在给孩子安排学习任务的时候也要考虑孩子的水平，如果你给孩子安排的学习任务太难了，其实是非常影响学习效率的，所以我们学习也要循序渐进，先让孩子做和他水平匹配的题，这样既有成就感又能提高自己的解题能力，等他把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。

睡前15分钟利用起来

其实，如果孩子的碎片时间利用起来，长期以往，真的可以做很多事，比如，你让孩子从小每天挤出10分钟哪怕背三个单词，一个月就是90个单词，一年就是1000个单词，如果从小就能坚持下来，单词量会少吗？

所以，一定不要小看碎片时间。真可谓日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

比如我们可以给孩子规定好，睡前15分钟的时间，可以巩固英语单词、背诵一首古诗词。长期坚持下来，就一定能看到效果。

分清楚黄金时间和垃圾时间

一般来说，如果是放假，上午和下午的时间都属于“黄金时间”，这个时间段适合高强度的主动学习，可以让孩子可以完成一些高强度的学习任务，例如做一套卷子，写一篇作文，思考一些难题等等。

碎片化的低效率时间是学习的“垃圾时间”，学生的精神状态欠佳，也没有充足的完整时间去进行深入的思考和学习。此时适合进行一些不需要进行大量思考的低强度学习任务，例如阅读，听听音频故事或者看看英文电影。

记住，从大量数据来看，孩子的智商其实差别不大，所谓牛娃和普娃的区别，不在于智商，而是时间管理。

如果孩子看上去特别勤奋，可成绩还是让人不忍直视的时候，不要把因归在智商两个字上，而是要看看孩子的“时间管理”是不是有问题。