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最近有不少家长提到：孩子很努力学习，但数学作业总是做不完，也不是说完全不会做，就是做题的效率很慢。除了数学作业，考试的时候也是如此，总是会因为时间不够，有做不完的题目。 也有家长提到，有人给他建议，说让孩子学会管理自己的时间，养成先易后难的习惯；也有人提到，有人说是基础知识不牢固，让孩子回头巩固基础知识等等，但试过这些建议后，很多家长依然反馈没有效果。 不得不说的是，很多人解决孩子做数学题的速度慢的方法，浮于表面，没有抓住本质的问题。就孩子做数学题的速度慢的问题，跟基础知识的掌握的确有关系，但这个基础并不是说孩子能够熟练背诵相关定理，而是会运用相关定理去思考，去解决问题，也就是有相关的思维能力。 对于孩子来说，3-12岁是打好思维基础的黄金时期，所以孩子的数学思维培养，越早培养进行越好。对于做题效率慢的孩子来说，该怎么办呢？学龄前忽略的思维培养，能不能弥补呢？数萌在线的老师这里给大家分享了从解题过程中锻炼孩子数学思维的办法，供大家参考。  怎样解题 1、熟悉问题 换个说法就是审题，一般来说，家长和老师都经常向孩子强调审题的重要性，也告诉孩子如果审题出错，后面努力的工夫就白费了，孩子也并不是不听，可一旦做题的时候，就会出现问题。 是孩子不听话吗？事实上是我们对孩子说的审题，并没有一个标准，孩子虽然知道需要认真，但认真到什么程度呢？这太过于抽象，别说孩子，即便成人，也很难说的明白。 数萌在线的老师建议一定要给孩子一个比较明确的标准：孩子闭上眼睛，能够大概复述题目内容。 2、深入了解题目 要解答问题，首先是要了解题目，清楚题目的要求；其次找到题目之间的未知量和已知量，通过不同的组合方式，找到他们之间的关系，判断是否需要辅助工具，才能关联，以此为找到解题思路做好铺垫。 这考验的是孩子的阅读能力、提取关键信息的能力，而当孩子提取出关键的信息后，又需要和自己脑海里学过的知识相对应，通过对照，找到这些未知量和已知量之间的联系，从而产生解题思路。 基础知识差的孩子，在这一步就能显示出来，他们或许可能提取不出关键信息，也或许不能把未知量和已知量联系起来，遇到这种问题，我们就该带孩子回头去弥补相关的基础知识，让孩子真正的理解，并会运用，而不是只会背诵。 3、提出解决方案 客观来说，执行解题方案并不难，难就难在方案的构成，解题思想的确定，需要有足够的耐心和分析推理能力，甚至还需要一点运气。 不少孩子在解题的时候，有了思路就开始动手，想到哪里，就做到哪里，结果中途误入歧途了都不知道，而且也不利于检查。有不少孩子做完题，检查的时候，只会对一对自己计算是否出错，没有出错的话，就算完成了解题。 鉴于这些问题，这里建议：培养孩子先提出一个完善的解题方案，然后再执行解题行动。制定要了解题的总体框架，再往框架里填充解题细节，也利于后续的检查。说的具体一点就是，有明确的大步骤，大步骤里再有明确的小步骤，让解题的方案看起来清楚明朗，逻辑性更强。 4、寻找不同的方法 对于很多孩子来说，只要能解答完题目，就算完成了任务，而对于家长或老师来说，我们应该鼓励孩子多用不同的方法，去解决这个问题，并学会引导孩子思考，比如“这里有你做过的类似的一道题目，和现在的题目相关，你能利用这个思路去解答吗？”“为了解答这个题目，你是否能引入辅助元素？”等等，以此开拓孩子的思维，让孩子的思路变得更灵活，基础知识变得更扎实。 需要强调的是，提问孩子的方式，一定要简单和自然，避免僵硬化，大家可以了解一下苏格拉底提问式教学法，也可以报名数萌在线的数学思维体验课，带孩子去体验一下，学会怎么用提问引导的方式，去教孩子学习。 |
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