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一、梦想中的园长 我一直认为，有一位好园长，才会有一所好的幼儿园。所以我对园长一直抱有很高的期望。 我梦想中的园长应该是： 她高贵淡雅，她专注于幼儿教育，她对幼儿园教育有透彻理解，她拥有坚定的、独特的、科学的幼儿教育理念，她富有人情味，富有爱心，富有社会责任感；她对教师充满人文关怀，办园是实现她育人理想的一种手段，而非谋名图利的手段，更不是她的谋生的手段，她“不差钱”——她专注于幼儿教育管理，她淡定从容，气质高雅。 二、梦想中的幼儿教师 为了扩大生源，为了争取家长的支持，许多幼儿园提出了“家长就是上帝”“幼儿就是上帝”的管理理念。 我不赞成上述这种提法。我认为，幼儿教师才是我们办好幼儿园的根。只有把教师摆在第一的位置,才能使教师以饱满的热情投入幼儿园的保教工作，也只有这样，才能为幼儿及其家长提供一流的服务。 我梦想中的幼儿教师应该是： 她们热爱幼儿，热爱幼儿教育工作，她们有坚定而现代的幼儿教育理念，她们每天都过着一种有主题的生活——每天都有所追求，每天都有所创造，她们喜欢探讨幼儿教育的各种问题，她们有思想，有教育智慧；她们衣食无忧，她们工作和生活都有尊严，她们对幼儿园有归属感，她们富有爱心、责任心、童心，她们有足够的耐心，她们善解幼儿之意，她们有很强的自我快乐能力和让孩子们快乐的能力，她们能从工作中获得成就感、幸福感和满足感，幸福的微笑常溢于她们的言表。 三、梦想中的幼儿园课程 我梦想中的幼儿园课程都源自幼儿的生活，都源自幼儿内心的真实需要，在这些课程活动中每个幼儿的各种需要都得到不同程度的关照和满足，所有的课程，从内容到形式都以符合幼儿需要的方式来展开，这样的课程没有任何商业的铜臭味，孩子们在这种课程体系中，每天都生活在自己的需要中，每个孩子都按照他们内在的速度不慌不忙地成长着。 我梦想中的幼儿园课程，是真诚服务于家长的课程，它想家长所想，同时，它又不会无原则地迁就家长的教育梦想，它站在负责任的专业高度来引领家长对幼儿园教育的梦想。 四、梦想中的幼儿 幼儿教育梦想最终要体现在幼儿的发展上。 我梦想中的幼儿： 他们天天盼着来幼儿园，放学了仍不愿意和家长回家；他们健康快乐的；他们拥有阳光般的心态和健康人格，他们热爱生活，他们对生命有美好的看法；他们具有温暖的特质（能关怀、尊重他人、懂得感恩与分享，具有同情心与慈悲心等）；他们对自己充满信心，他们好奇好问，他们能从与同伴互动中获得快乐，他们有理想，有信念，他们的知识可以少一点，技能可以少一点。
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