【原】【专业素养】幼儿教师急切需要提高专业权威地位

静悄悄(422078053)  21:28:05

似乎感觉家长不关心这一套

6莫源秋(321832006) 21:29:11

幼儿教师需要极大提高自己的专业素养，进而树立自己的专业权威地位，得到社会，包括家长的敬重

静悄悄(422078053)  21:30:05

深层的感觉，家长还是不把幼儿教育当回事儿，期待一切从小学开始

6莫源秋(321832006) 21:30:21

我们经常自我吹牛说，我们是专业幼儿教育工作者，可是我们连家长都说不过。我们专业在何处？

6莫源秋(321832006) 21:31:24

有许多幼儿园将家长当作上帝，我不认可这种观点。

静悄悄(422078053)  21:31:55

支持你的观点

6莫源秋(321832006) 21:32:56

当幼儿园教育，教什么，怎么教，全由我们老师说了算，家长们都觉得我们说得很专业，很有道理——这时，我们的专业权威地位就树立起来了。

但此前提是，我们必须是专业的，必须具有相当的专业水准

静悄悄(422078053)  21:34:32

说啥家长都认可，但是就不照着做，怎么处理？

6莫源秋(321832006) 21:35:09

说明家长口服，心不服

静悄悄(422078053)  21:35:46

不全是，是忽视教育

指正家长的不是，他们一笑作为歉意，而后照旧

6莫源秋(321832006) 21:40:25

所以，我们通过各种途径宣传早期教育的重要呀

好的幼儿园，好的幼儿教师，一定是能引领家长的，而不是被家长引领的。

    有人说：金杯银杯不如家长的口碑，家长只要觉得她的孩子学到东西，其它的都是次要的。

    我想说：过分迁就家长的非理性教育要求，是幼儿园缺乏职业良心的表现，也是办园水平低的表现。

    “赢得一个家长就等于赢得一百个家长”，“放弃一个家长就等于放弃一百个家长”。

        家长工作是一门艺术，家长对幼儿园教学的配合与满意程度，不仅取决于我们的多种联系方式，更离不开与家长的及时沟通与适当的交流。“做”得好还要“唱”得好，这样的家长工作才是成功的，才能更有效地促进幼儿的全面发展!

苏霍姆林斯基曾谈到:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育目的上,过程还是手段上,都不要发生分歧”

[苏]苏霍姆林斯基著.给教师的建议[M].杜殿坤，编译.北京:教育科学出版社,1984：397.