策略一 以游戏为基本活动 （一）游戏成为幼儿在园的基本活动的内涵 （二）游戏成为幼儿在园的基本活动的理由 1.游戏是幼儿的一种生存、生活方式 2.游戏的独特价值 （三）让游戏成为幼儿在园的基本活动 1.尊重幼儿的游戏权益 2.为幼儿创设适宜的游戏环境 3.各项教育活动要尽可能地以游戏的方式来展开 （四）游戏的风险 策略二 以幼儿需要为基础 （一）以幼儿需要为基础的理由 1.需要是一切行为产生的原动力，是人积极性的源泉 2.需要是情感、情绪产生的基础 3.马斯洛需要层次 （二）基于幼儿需要的教育活动设计举例 （三）以幼儿心理需要为逻辑起点建构幼儿园教育活动的理论建构 （四）关照幼儿心理需要的幼儿园教育活动建构 1.以幼儿心理需要为出发点和归宿设计幼儿园教育活动 2.以关照幼儿心理需要来组织幼儿园教育活动的实施 3.基于幼儿心理需要的教育活动后反思 策略三 以目标为导向 （一）以目标为导向的理由 （二）教育活动设计如何以目标为导向 1.教育活动目标的来源 2.教育目标的价值取向 3.理想中的幼儿 4.教育活动目标的评价 （三）处理好预成与生成的关系 策略四 以有效，高效为目标 （一）以有效，高效为目标的理由 （二）如何让教育活动变得有效高效 1.让活动富有一定的挑战性 2.让幼儿活动起来 3.教育活动要走在发展的前面 4. 教育活动与生活化融合 | 
