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物质环境主要是指可见的有形的环境。幼儿园的物质环境主要包括幼儿园根据保育教育的需要,为幼儿提供的物质材料、设备、活动场地设施等。为幼儿创设的的物质环境应该是无污染、安全可靠、整洁美观、室内外有足够的生活和活动空间、有丰富多彩的活动内容的环境。这样的环境可以保证幼儿正常的生长发育和良好心态的形成。 ⒈物质材料、设备的提供 物质材料、设备是幼儿作用的对象,也是进行幼儿教育的教材,一个有益于幼儿身心发展的环境,必须拥有可能提供学习的材料、设备。一般包括： ⑴自然物质：沙、石、土、水等这些自然物质可带给幼儿丰富的感性经验,幼儿通过倾倒、触摸、混合、摆弄,可以认识各种物质的属性。 ⑵大肌肉运动的材料和设备：包括车胎、木板、树桩、大型积木、绳子、秋千、滑梯、跷跷板、攀登架、小推车等。这类材料设备可使幼儿大肌肉群得到运动的机会,发展幼儿的体能,也可以鼓励幼儿探索,发展空间概念。 ⑶结构性材料：包括积木、胶泥、插塑、拚板等,可以提供幼儿表达对事物的认识,发展幼儿的想象力、创造力和小肌肉运动的协调能力。 ⑷角色游戏的材料：服装、道具、头饰等,可供幼儿在假想的情境下表达他们对社会的认识和情感。 ⑸艺术活动的材料：各种颜色、笔、剪刀、浆糊、纸盒等,让他们表达他们的情感认识,并发展艺术活动的能力。 ⑹科学探究活动的材料：如天秤、磁铁、小电灯泡、电池等,提供幼儿思维活动发展的机会,培养探究精神。 ⑺图书类：包括幼儿喜欢的各种图书、画册、图片等,培养他们的阅读兴趣。 ⑻认识和操作活动的材料：如分类、排序等发展幼儿数的概念的材料,以及其它如串珠、编织、套盒等操作活动的材料等。 以上材料的提供应根据幼儿的年龄特点和需要,并能因地制宜、就地取材,充分合理地利用废旧材料。 ⒉活动场地的创设 ⑴户内活动室：活动室环境的创设,并不是简单的物质条件的提供问题,而应作为实现整个教育目标,促进幼儿全面发展的有效途径和手段,它反映了教育者的教育思想和教育水平。 一方面,活动室的布置要做到美观、整洁、宽敞、实用。为此,活动室环境创设应考虑： ·环境材料的提供是否适合幼儿年龄特征和身心发展水平和如何与其生活经验相联系。 ·各种材料、活动对幼儿有何种教育功能,每种材料有多少种玩法,怎样投入新材料或者变换新玩法以保持幼儿的兴趣、满足幼儿不断探索的需要。 ·材料和设备提供多少才是适宜的,既丰富不单调,又不至于刺激过多；各种材料和活动如何搭配才有利于促进幼儿的多方面发展,所提供的活动和设备的位置如何,是否能引起幼儿的注意,是否相互干扰等。 ·提供的材料和活动的内容是否有利于幼儿有机会按自己的意愿选择材料、选择伙伴以便充分发挥幼儿与环境的互动作用。 总之,活动室的创设有利于调动幼儿的积极性、主动性和创造性,并对促进幼儿全面发展有实际效用。 另一方面,活动室环境创设主要包括墙壁的装饰、自然角和各种活动区的设置等。 ①墙壁装饰：幼儿园墙壁装饰与美化是室内环境装饰中的一项重要内容,也是幼儿园工作的一个重要方面。可以充分利用幼儿园的走廊、教室的墙壁搞画展，或创设情境，开展各种主题教育,使幼儿置身于知识的海洋。这样做既具有不占空间、场地的优点,又具有直观感强的特点,是对幼儿实施全面教育的一个有力促进的手段。进行墙壁装饰与美化应注意以下几点： Ａ．教师应结合教学内容和季节特点,选择适当的图片,设计画面,灵活地装饰壁面。如果是季节性墙饰,应注意随季节逐渐变换,更新墙饰,可采用留、变、添、减的方法,体现各季节的特点。通过壁饰为幼儿提供一个观察的基地,一个用艺术形象再现观察、发现、理解及想象的机会,使之和教育内容相结合,真正发挥其教育作用。 Ｂ．壁面设计要合理、有趣可变，利于幼儿灵活运用。如“秋天”为题的主题画，画面上，画了秋天特色的树木花草，各种小动物在备冬粮，远处大小火车运送秋天的水果等情景。其中，秋天的水果以及小动物，可设计成立体的、可移动的，便于幼儿拿上拿下，还可作为进行运算的练习。 Ｃ．壁画设计要主题突出、色彩鲜明、结构明快。壁面设计不要过满过杂，使本来有限的空间显得越加拥挤。墙壁布置还应和室内空间、光线、色调相适应，使幼儿感到轻松、舒适。 Ｄ．要鼓励幼儿动脑动手一起参与设计、布置。墙壁布置时,应鼓励幼儿积极参与、集思广益,使墙壁本身成为一本“教科书”。幼儿通过参与墙壁装饰的选题、制作、布置过程,获得极好地观察、探索、学习的机会,使他们多角度地受益。 总之，通过壁饰教育活动，不仅美化了室内环境，丰富了幼儿的知识，陶冶了情操，培养了幼儿的观察力,还培养了幼儿的参与意识和主人翁感，增进了幼儿之间、幼儿与教师之间的交往，体现了较强的教育作用。 ②自然角的布置：自然角的建立是向幼儿实施全面发展教育的有效手段之一,它是幼儿认识自然的一个窗口,为幼儿提供了活动和表现能力的机会与条件。在幼儿园的室内、窗台和活动室的一角,设置一些可供幼儿观察、劳动、探索、学习的内容。教师应在每间活动室内为幼儿创设一块美丽的地方,让幼儿拥有一块自己的天地、拥有一片绿洲。设置自然角时应以下几点： Ａ．自然角的设置应根据教育教学的要求精心设计,为教育需要服务。如果单纯是为了美化环境摆放一些花卉、鱼、虫等,就失去展示设置自然角的意义了。 Ｂ．自然角的内容应随季节变化,比如春季——柳树、桃花等树枝与花束的瓶插,观察自然界变化的物候记录,种子发芽实验,种花,养蝌蝌,养蚕、金鱼、乌龟等。夏季——栽种花草：月季、鸡冠花、太阳花等,饲养泥鳅、蜗牛、蝉等,天气日记。秋季——果实和种子,养虫子,做昆虫标本,养菊花。冬季——养水仙,泡萝卜、白菜、蒜等。同时自然角的内容还要随着幼儿年龄增长及教学需要不断充实和更新。这样既可以增添幼儿新鲜感、激发兴趣,又可充分利用自然角对幼儿进行教育。 Ｃ．设置自然角要从实际出发,因地制宜,本着节俭原则,自己动手解决,尽量选择生活中常见的动植物。 总之,自然角设置要做到丰富多采、美观实用。 ③活动区：室内除了设置各种自然角外，还可以根据教学需要和幼儿的年龄特点创设一些活动区，供幼儿活动时用。户内活动区内容比较丰富，可设玩具区、认识区、小制作区、阅读区、音乐区、游戏区、表演区、娃娃家、小商店等。玩具区内可放设各种玩具、建筑材料等；小制作区可摆放各种不同形状、不同大小、不同颜色的纸、笔、胶泥、拼图、绒布、剪刀、浆糊等；音乐区可放置各种打击乐器和收录机，以供幼儿随时使用。幼儿可根据自己的需要，自由选择各种实践，满足自己参与社会活动的愿望和情感的体验，充分地模仿现实生活,表现自己的个性。他们在那里可以自由地看书、听音乐、玩积木、做游戏，也可以与小朋友互相交谈、有的操作、有的探索、有的说笑，充满了无限乐趣，也激发了幼儿很大的积极性和创造性。 ⑵户外活动场地：户外活动场地是幼儿游戏活动的主要场所,对幼儿身心健康有重要意义。幼儿在户外活动,可以经常接受空气的温度、气流的刺激和阳光的照射和呼吸新鲜空气,能够增强对外界环境的适应能力,加强机体的新陈代谢,促进生长发育。因此,每个幼儿园都应充分利用条件为幼儿创设户外活动场地。户外活动场地可设置沙池、戏水池、种植园、饲养场、假山和大型玩具等。有条件的还可以利用房顶平面建筑“娃娃城”、“游乐场”等。环境要尽可能地绿化、美化、儿童化,为幼儿创设一个充满绿色的丰富多彩、富有情趣的生活环境。户外活动场地的创设要做到安全、方便、实用。创设户外活动场地应考虑以下几点因素： ·因地制宜,采取措施扩大有效的活动空间。一般幼儿园的户外活动场地都是平面设计,如果采取立体设计,就可以扩大有效的活动空间。 ·注意活动场地中各部分、各种材料与器械间的结构，使其构成一个有机整体。这样的场地，不仅能发展幼儿的动作与运动能力，而且能够发展幼儿的想象力、创造性，满足幼儿的各种不同需要。 ·注意安全性。场地的安全性可以从以下几个方面来考察：首先，看地面是否安全、其次,看设备和器械是否安装牢固，有无松动、摇动等现象；再次是设备和器械是否适合幼儿身材高度；最后是地面上有无尖锐的、可能对幼儿造成身体损害的东西，如碎玻璃，带有锐角的石头等。 ①沙池:玩沙是幼儿非常喜欢的一项活动，它能激发幼儿的想象力和创造力。在任何儿童游戏场中，沙池是重要的组成部分。设沙池时应注意： Ａ．沙池的设置应大一些，太小的沙池不能满足幼儿的玩乐的需要，幼儿往往习惯双脚踩在沙中,做各种游戏。 Ｂ．沙池可方可圆，不受地形条件的限制，只要有幼儿活动的场所就可设置。 Ｃ．沙池还要考虑到及时排水，防止沙板结，小型沙池底下可开排孔。 Ｄ．沙池中还可安放一些其它供幼儿玩耍的器件，如雕塑、圆环等。 ②戏水池：戏水也是幼儿非常喜欢的一项活动。它不仅有益于幼儿的身心健康，而且能锻炼幼儿的毅力和胆识。 设置戏水池时，要： Ａ．注意戏水池的深浅程度要适宜,大小合适,根据幼儿的年龄特点分出深水区、浅水区。 Ｂ．注意戏水池的安全设施和安全防范措施,保证幼儿生命安全。 Ｃ．注意对戏水池水的处理,保证用水清洁卫生,定时对水进行更换消毒。 ③种植园和饲养角：人能创造环境,同时环境也能造就人。通常在一种脏、乱、差的环境下,人的一些粗俗行为会受到较少限制；相反,一个优美洁净的环境,就像一种无形的力量制约着不良行为的发生。因此,户外场地搞好绿化、美化,可以为创设环境美提供条件。户外种植园,宜结合教学进行设置,种植些易管理、易见成果的植物。让幼儿亲手种植管理。有条件的可在种植区栽些富于生命力的绿色植物,既装点了幼儿园,又对人类健康有益,如种植松、 柏、白桦等树木,还可以种些美人蕉、石榴等花卉。种植园内还可开辟小菜地,教师带领幼儿亲自栽种,了解蔬菜的特点、习性和用途,不仅学到了知识而且也培养幼儿爱劳动的好习惯。开辟种植园应注意： Ａ．选择树种时,要能使院里既有常绿的树、又有落叶树；既有秋叶变黄的,也有秋叶变红的；既有春天开花的,也有夏秋开花的；既有观花卉的植物,也有观叶植物、观果植物,这样幼儿园就会成为一个色彩斑斓的美丽的大花园。 Ｂ．选择植物时,要注意选用有益树种,要选择病虫害少、飞絮少、无毒无刺、无怪味的植物,而且要做到适地栽种。 Ｃ．种植时要注意植物间的高低搭配,使它们种在一起时,高低错落有致,不要种满园都是大树或都是小草。有条件的幼儿园还可以铺些草坪,修上凉亭,开辟一些孩子们自己动手管理的小菜园、小花园、小农场等。 Ｄ．种植的位置要适宜,一般要离窗５～６米远,以免影响室内通风和透光。 在种植园附近可设饲养场,喂养一些幼儿喜欢的小动物,如兔、鸽子、鸟等,应引导幼儿细心饲养,注意观察。这不仅改善环境,而且还可以使幼儿从中体验到劳动及其收获的快乐。 ④大型玩具区：大型玩具区是幼儿自由选择、自由结伴、自由转换活动内容的重要场所。在这里幼儿可以尽情地玩耍、嬉戏、娱乐、锻炼了身体、发展了动作、增强了相互交往,获得了愉快和满足。在大型玩具区内可设置多种式样的滑梯、攀登架、跷跷板、秋千、钻圈、转椅和组合玩具等。这些大型玩具要造型新颖、色彩鲜艳、结构合理、美观实用。大型玩具区的设置要有必要的安全措施,以保证幼儿的安全、使幼儿能愉快地自由自在地游戏。 ★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★
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