|
一、莫老师，如果自己孩子被别人家长跟她说是不是他们班上最爱哭的小朋友，我该怎么回答？ 【我的分析与回应】 小时候哭一点点没关系。长大了不哭了就好。宝宝今天就没有哭！妈妈爱你！ 家长: 但是呢，我怕别人的质疑会影响他，是我顾虑太多了？ 【我的分析与回应】 说，妈妈小时候也有点点爱哭，但后来妈妈认识老师很爱自己，和小朋友玩得很开心，妈妈就不哭了。不要让孩子觉得在幼儿园哭是件很丢脸的事情。 家长: 好的，谢谢莫老师 【我的分析与回应】 多陪伴孩子，多和孩子玩，多与孩子交流。 家长: 我陪伴他的时间太少了！而且受影响宝宝专注力不是很好。 【我的分析与回应】 有时候，孩子哭闹，是失落、生活不适应的一种反应。 家长: 也可能因为是插班生，天气又冷早上不肯入园 【我的分析与回应】 插班对孩子影响很大 家长: 可能会造成阴影吗？那我们作为家长应该怎么办呢 【我的分析与回应】 没有那么严重。 家长: 那我可以放一点点宽心了 【我的分析与回应】 如果那家长还这么说，让老师去提醒他！！ 平时，多陪伴孩子，让孩子感受到你很爱她！！ 给孩子做插班生对孩子非常不好。努力帮助孩子适应集体生活吧，比如，帮助孩子在班里找到几个好朋友，一起到外面玩！！ 家长: 好的，我知道了 还有就是多鼓励他 是这样吗 【我的分析与回应】 是的 【点评】 让孩子当插班生，后果很严重：1.孩子失去许多原来的好朋友；2.孩子重新认识并与新教师建设安全信任关系；3.孩子要重新适应新朋友；4.孩子需要重新适应新班的生活……这对幼儿期的孩子来讲太难了，弄不好，孩子从此变成自闭，变得爱哭爱闹，缺乏安全感！终生受害！ 孩子当插班生对于家长而言太容易了，但对孩子而言太难了！！ 二、老师说孩子在园不怎么听管教，而且班主任说她不知道怎么跟我表达叫我直接找园长沟通，园长大概的意思是孩子不守纪律影响了老师和班里的其他孩子，我家孩子界限不是很明确，所有游戏活动都是所有班级轮流玩，而我儿子玩什么游戏都喜欢玩第一个，动作又快，玩完了又直接跑去玩滑梯，不跟班级孩子听老师指令排队玩游戏。园长的意思是长期这样会养成孩子不好的行为习惯。她建议休学一段时间，抽离一下环境再回归看会不会好一点。请问这样的情况我是该休学一段时间再给他上，还是换幼儿园，谢谢 【我的分析与回应】 让孩子知道在幼儿园集体生活的规矩是很重要的，可能孩子小时候在这方面训练得少。如果不从小训练行为规范，以后很麻烦，上小学后更麻烦。现在训练来还来得及。有兴趣可看我的书《幼儿心理行为问题：诊断与教育》《幼儿行为管理的方法与策略》 三、我小孩五岁，经常咬手指，怎么办？ 【我的分析与回应】 孩子缺乏安全感。多关注孩子，多陪伴孩子，多和孩子玩，多给孩子讲故事，多与孩子交流。不批评孩子。丰富孩子的生活，不要让孩子生活无聊单调。 四、莫教授，你好！非常感谢你，去年按照你给建议，努力一年我小孩进步了不少。男孩，小班时候从来不跟老师还有小朋友说话，也不跟我周围同事朋友说话，按照你的指导多带出去玩提高他自信心，现在都主动跟小区陌生人说话了，也有自己的朋友，在幼儿园也跟小朋友说话了。但是现在还是不跟老师说一句话，以前老师跟他交流表情动作没有回应，现在他有动作回应了，还是还是没开口说话。一出幼儿园班里小朋友都大声喊他，他积极回应一起跑玩，也不抗拒去幼儿园，还不能接早因为还想在幼儿园玩。老师找我几次谈话，甚至喊带他去看医生。我觉得他很正常而且在幼儿园外都是可爱有点小聪明孩子。家长开放日，我看见他久不久伸舌头，扯耳朵，抠鼻子或者逗隔壁小朋友，总体感觉表现出来不自在，我问老师说平时在幼儿园也是经常有这样动作。请教下莫教授，如何做才能让他开口正常跟老师说话，如何纠正哪些怪小动作？问过他为什么不跟老师说话，他说：怕老师。 【我的分析与回应】 小孩缺乏安全感。想引发老师对他的关注。平时老师对他关注少，表扬少，给其表现机会少。多跟老师沟通，多跟老师搞好关系，让其适当关注自己的孩子。 五、我想问下为什么我小孩去上幼儿园回来反而很不乖，很调皮，还很爱哭，很粘妈妈呢？ 【我的分析与回应】 孩子担心失去妈妈的爱。平时，多关心他，多粘一粘他。 六、我们小孩是男生,好动的男生,在班里和同学们也相处融洽,但是遇到了一个问题,他们友好的经常一起玩打人游戏,但是另外一个孩子回去就和大人说是我小孩老是打人,经常打人,班里好多同学被打过,可是目前为止只有这个家长来找我们,我打电话了解了这个家长所说的经常被欺负的那两个同学,那两个同学说,他们是玩,没有打,也没有打架。 【我的分析与回应】 让孩子知道，有些玩法别人是不怎么喜欢的。因此，和别人玩时，要看看别人是不是乐意这样玩。那同学可能不喜欢这样玩，以后就不和他玩这种“打人”游戏就好了。不用批评孩子——让孩子知道怎么与人相处，比批评更重要。 七、莫老师，想问下3岁的孩子只接受表扬，不接受批评的，应该怎么处理呢？ 【我的分析与回应】 时不时让孩子遭受点小挫折，孩子慢慢就适应了。 孩子不能接受批评，说明孩子有自尊心，有羞耻心，这正是孩子进步的内在动力。 注意批评孩子时的态度，批评不是骂孩子，而是让孩子从错误里得到成长。 先表扬孩子，再说出其错在哪里，最后还要肯定孩子的其它优点。 或者以“你如果你能……，就更好了。”的句式来让孩子知道错在哪里，方向在哪里。 适当批评，让孩子心理适当受点挫折，有利于提高其抗挫能力的提高，更有利于孩子的健康成长。 八、莫教授，早上好！有个问题想请教您：我园小班有个小朋友，开学到现在还在哭，看动画片不是他喜欢的哭、听到音乐他也哭、不愿意跟小朋友玩、老师怎么哄都哭、想想、又哭……这是什么问题、怎么办？ 【我的分析与回应】 小孩对集体生活不适应。表现正常时多鼓励，多关注。哭闹时适当忽视他就好。当然，还要鼓励她用语言来表她的愿望——告诉她，她哭别人并不知道她想要做什么，因此，也无法帮助她。 平时，不哭时，多通过行为和语言表达对她的关爱。 九、莫教授，你好！孩子们一听到说xx老师来了就自己跑回座位上坐好了，而看到我就拼命地在外面玩，怎么叫都不回教室，有些还跟我玩捉迷藏，有些还要我抱或者背，有些还敢戏弄我，真是气死了。一直都觉得自己管理水平太差，不知道怎么做一位严厉的老师。校长说要有自己的威严，可是我没有，所以在工作中我很不快乐！ 【我的分析与回应】 孩子想跟你玩。平时多与孩子们玩。同时，制定些活动规则，从少到多，从易到难，不断促进孩子行为规范的发展。 十、教授，你好！六岁孩子爱哭脾气倔怎么解决？ 【我的分析与回应】 让孩子表达他的需要，讲出理由。其他的，不合理，坚决不输给孩子，说不行就是不行，说到做到。坚持一个月情况就会好起来。 ★★★★★★★★★★★★★★★ 精彩回放 ★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★ |
|
|
