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一、坑孩子，坑家长：“不要让孩子输在起跑线上！” 为了不让孩子输在起跑线上，许多父母从孩子胎儿期就开始焦虑，就开始加紧对孩子进行教育，因此，胎教在那些有钱有闲的家庭中流行，其实，我想表达的是，让孩子自然成长比你对胎儿又捏又摁和自作多情地唱歌、朗读更重要。我建议，让胎儿期的孩子静静地自然地成长吧！！我总担心焦急的父母那些乱捏乱摁的动作和多情的音乐、诗歌会打扰了胎儿的正常生活，影响了他们的健康成长。我坚信自然界已经给胎儿的健康成长安排好了一切，几乎父母们的那些所谓的努力都是一种打扰，甚至是一种伤害。 孩子进了幼儿园，那些脑子里有“不要让孩子输在起跑线上！”观念的父母，或者那些被不负责任的幼儿教师或园长用“不要让孩子输在起跑线上！”洗脑的父母，恨不得让孩子在幼儿园时就能将小学甚至初中的功课学完。这种“提前学”其实就是注定让孩子在幼儿园就输了，提前学得越多，我们的孩子输得越惨——自信没有了，精神状态没有了，兴趣没有了，童年没有了，快乐没有了！！ “不要让孩子输在起跑线上！”被歪曲，被夸大，被误用，最大的受益者是那些没有良心的教育从业者，是他们让非理性的家长们疯狂地加大教育投资，集全家之力供应一两个孩子不断地去抢跑，这种透支型教育，损害了许多家长正常生活质量。 二、坑老师、坑家长、坑孩子：没有教不会的孩子，只有不会教的老师或家长。 “没有教不会的孩子”，这明显是夸大了教育的作用。其实，教育只是影响孩子成长的诸多因素里的一个，甚至它还不是最重要的一个。由于天生素质问题，有些孩子在某高难度的知识和技能就是很难学会的，甚至是根本不可能学会的。为了不成为“不会教的老师或家长”，为了不被骂做“不会教的老师或家长”，许多父母和老师就会不断地去努力将孩子教会，教不会孩子，他们就会有一种内疚感，负罪感，对人生、职业有挫败感，甚至为此不想活了。 由于老师和家长相信“没有教不会的孩子”，因此，总是努力去让孩子们学会，而事实上，他们的能力又无法支撑他们学会，因此，老师，家长痛苦，孩子也不好过。 三、坑孩子、坑家长、坑社会：放养式教育 崇尚自然式教育，放养式教育，放羊教育，让孩子想做啥就做啥，随着他的性子，给孩子个自由快乐的童年。孩子犯了错，不管犯的是什么错误，总是“他还是个小孩”，不让孩子人错误中汲取成长的营养，养成一种敬畏规则，敬畏生命之心。 如此放养式教育，行为思想都毫无规矩，不知分寸，不知深浅，放荡不羁…… 最终的结果必然是，孩子小的时候你不教，将来社会总有人帮你教，届时，你想教也没有机会了。 孩子成长，自由很重要，规矩也同样重要！！ 四、坑孩子：好孩子是夸出来的 心理学研究表明：表扬奖励与批评惩罚的比例最好控制在3:1。如果远远超过了这一比例，那么，你的表扬或许已不太真诚或者就有点夸大其辞的成分；如果低于这一比例，那么，你就可能是个过于挑剔的教育者，这将令孩子情绪长期不安，进而会破坏孩子的自然成长，使其成为神经质、怯懦，或者不诚实，甚至还可能学会用粗暴的态度对待他人。 如果说，表扬奖励是幼儿健康成长的主要营养素的话，那么批评惩罚就是维生素。表扬奖励让幼儿知道自己的强项，让幼儿知道什么是好的，它对树立幼儿的自信心和正确的价值观念是有独特作用的；批评惩罚能让幼儿知道哪些行为是不好的，同时，它对幼儿承受能力、抗挫折能力的培养有独特作用。如果只有表扬奖励，没有批评惩罚的教育，幼儿将会变得狂妄自大，缺乏抗挫折能力；如果只有批评惩罚，而没有表扬奖励的教育，幼儿将会变成极度自卑，对自己毫无信心的孩子。 ★★★★★★★★★★★★★★★★ 精彩回放 |
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