南希梦专栏 | STEM教学如何将真实世界连入课堂？

南希梦

教育技术博士，美国STEM教育研究院认证讲师，北德州大学外语系讲师。

STEM教学的出发点就是理解真实世界。通常，上课铃声一响，老师把教室门一关，老师和学生们就和大的世界隔绝开了。而为了更好、更真实地理解很多问题日常生活中的问题，将真实世界连入课堂就显得尤其重要。

如果“真实世界”这个词还让一些老师和家长感到迷茫的话，不妨换个角度重新审视这个问题 – 如果把我们的孩子从现在这个世界中剥离出去，放到未来的世界中，他们能不能把所学的知识运用到那个世界中去？就如美国著名教育学家约翰杜威所说，我们想做的，是把教室打造成通向未来世界的通道，真实世界和教室之间的界限应该尽可能的模糊，让学生能在现实世界和未来世界之间自由穿梭。

当学习内容让学生们看不到他们能在未来世界中做什么时，他们就会开始质疑学习的意义。Shernoff (2003) 等人的研究证实，能感知到的相关性是维持学生兴趣和动力的关键因素。参与有意义的探究过程、解决现实生活中的问题，能使学生更有可能从事学术研究和探索。和事实相关的知识往往能记得更牢，如果学生能够把正在教的内容和生活联系起来，他们学到的知识就更有可能是永久的、可实用的。这就解释了为什么很多人都在高考以后急速忘记所学的内容，甚至对学习这件事深恶痛绝，究其原因都是因为学习和联系实际严重脱节。解决实际问题的学生将更加专注于学习，建立更深的联系并发展重要的生活技能。

21世纪是全球化空前发达、人类合作水平更进一步的时代。在培养学生学习的过程中，要着重培养学习态度、技能和知识，准备参与到全球化的世界中来。学生们要做到：

• 探索自己的文化，和世界上的其他文化建立联系，探讨国际性的问题和挑战；
• 提高批判性思维和解决问题的能力、采纳观点的能力和研究能力，
• 培养对文化多样性和全球问题的认识。

连接真实世界的方法无非两种，带学生走出去，把更广阔的空间变成教室，或者迎进来，及把各个领域的专家以面对面或者在线的方式迎进课堂。

图自https:///2018/04/05/connect-classrooms-across-the-world/

• 迎进来：组织校园活动、邀请专家演讲、邀请相关职业从业者分享经验
• 走出去：田野调查学习、社区工作（在工作中学习）、讲演，将所学知识分享给课堂外的人

更多方法还包括：

• 阅读新闻报道和各种真实的资料
• 从事相关工作的同学父母和兴趣小组
• 用在线视频工具和其他课堂的学生一起探讨
• 学校的花园或者其他的户外动手学习场所
• 参加实习

科学是高频率出现在新闻报道和大事件报道中的。在生活中，家长可以带领孩子一起做很多科学活动，如：

• 每天三分钟，孩子和家长都报告今天看到和听到的科学大事件；
• 每月一次， 老师可以邀请同学家长或者家长可以邀请自己相关领域的朋友给孩子们来一个15分钟的小讲座，他们的工作内容是什么

单纯的邀请专家来讲座通常效果不会太好，相比起冗长的讲座，学生们更喜欢观察那些专家们带来的器具，这种可以上手的经历会给他们留下更深刻的印象。以下几个常见问题可能可以回答老师们对于引入真实世界的常见问题：

自制图，如需引用，请联系作者

孩子和周围世界的互动网络随着他们的成长而不断向外扩张，从和父母的沟通互动，到和朋友、同学、老师的交流，再到社区、城市、国家乃至世界，这些都是在STEM教育中我们希望将学生们准备好、带他们走向的未来。

又到了给老师们的STEM时间！

1. 一个地质钻探公司开发出了一个新的钻探技术。请调查一下钻探技术引起的常见环境问题，并探讨如何预防或解决这些问题；

2. 某市获得建造一座核电站的资质。请调查一下钻探技术引起的常见环境问题，并探讨如何预防或解决这些问题；

老师们也可以把这些问题带给高年级的学生，帮助他们以环境问题为切入点，更全面和真实地将所学内容结合到生活中去。在未来的职场上，可持续发展是人类发展的必由之路，这样的练习可以帮助学生们面对未来做好准备。

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