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作者：俞天豪 指导教师：王 琦 【阿左旗第四中学八年级5班】 图文编辑：阿拉善未来文化艺术传媒 空中课堂的利与弊 在疫情期间，由于各地延迟开学，国家开展了一次以空中课堂为题材的网上授课形式，全面贯彻落实了停课不停学的教育理念。 看似完美的空中课堂实则暗藏玄机，成为一把名副其实的双刃剑，有利也有弊。 首先，空中课堂的开展，让我认识到什么是方便;什么是快捷;什么是国力的强盛;什么是科技的发展……这全都依赖于我国对科技技术人才的培养，这都得益于他们人格素养和道德素质的提高。 其次，空中课堂里的授课教师多，授课面积广，且负责授课的大多都是授课经验较多是优秀教师，讲课的知识面广，能够保证学生的听课效率和教师的讲课效率。 还有一点是在疫情期间，空中课堂的网上教育能够大大降低疫情的传播风险和传播速度，为国家抗击疫情多争取点时间。 空中课堂的弊端也有很多。首先大大增加了老师的工作量，就比如说一个老师带两个班，两个班加起来六十多个人，这就导致了一个老师要在那小小的手机屏幕上一个一个的看作业;一个一个的改作业，还要一字一句的写评语，这不仅加大了老师们的工作量更是大大消减了老师们的休息时间。 其次，授课老师不能保证学生的作业质量和听课效果，从而导致大批量的学生作业正确率降低，甚至出现抄袭，偷落的现象。 最后，在空中课堂里的听课人数多，从让人导致“某些”学生投机取巧，趁着家长不注意的时候打游戏，趁着做眼保健操的时间偷偷聊天，可这些时间原本都能用在学习，写作业上，可是“某些”学生自控能力差，再加上授课老师不能一一监控，最后导致学生们不能好好学习，学习成绩一落千丈。 空中课堂有利也有弊，但只要我们用好空中课堂，学好新知识，温故而知新，改掉坏毛病，增强自控性，这样，空中课堂才能在我们手中发挥出更大的作用。
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