 钟南山院士写给孩子们的信中说，“无论是在一线抗疫，还是在家学习，我们都是在与疾病进行战斗。”在这个假期中，许许多多的战士正在逆“疫”而行，我们都在期盼冰雪消融的春天。为了积极落实“停课不停学”的要求，泽头中学每一位教师都在积极行动，精心准备，切实做好学生线上学习指导。针对线上教学中出现的问题，大家也在履职尽责，努力克服困难。 陈玉娜： 用心用情，让每位学生跟上步伐  陈玉娜，泽头中学初二语文教师。网课开始的同时就面临着没有教材的问题，对此陈老师将前期的教学任务聚焦到课外名著阅读与古诗文鉴赏上，为学生制定了详细的读书方案，有目标、有计划、有方法的指导学生阅读。通过钉钉、QQ等方式展示读书成果，分享阅读收获，用经典浸润心灵，用阅读充实生活。   线上学习进行的如火如荼，但学生的学习情况如何？陈老师和众多同仁一样都担心鞭长莫及。上课精力不集中、作业拖拉等问题是陈老师最头疼的事，每天督促学生准时上线学习，抓紧时间提交作业也成了常态。尽管线上教学面临的问题纷繁杂乱，但她不能放弃任何一个学生。在平日学习中，A就是陈老师特别关注的一位同学，基础较差、自制力欠佳等都是他存在的问题。经过几天的线上学习后，A就出现进直播拖拉，上课精力不集中，作业提交不及时等情况，学习效率极低。针对此现象，陈老师及时与家长沟通，了解情况。课前提醒准时上课，课后督促作业及时提交，课堂上没有完成的任务，课下单独辅导，尽量帮助A跟上老师和同学的步伐。在适时的督促与鼓励中，A也逐渐适应线上学习，陈老师相信只要不松懈，开学后定会看到一个进步的A。    陈方方： 尽职尽责，让线上教学不走过场  陈方方，泽头中学初一2班语文教师兼班主任。作为网课主播的她，对正在进行的战疫丝毫不轻松。如果凭老师一个人的努力“教”，就可以换来全班学生的用心“学”，我们相信，每一个老师都愿意付出多倍的努力。然而，教学中最让人心累的，莫过于对学生学习的督促和鞭策。课前的点名、课后的数据统计、作业的优秀与否、学生的奖加分等都是老师每天要做的记录。   对直播时长不够的、未参与直播的、未提交作业的、“钉”了多次没反应的还要通过QQ、电话等方式再次了解和督促。B就是其中一个“困难户”，他本身就家庭情况特殊，建档立卡户，是姥爷把他抚养大，他是个调皮好动，爱玩游戏的男生，自制力欠佳。直播屡次缺席，作业不交。陈老师多次在QQ上留言，也打过好几次电话联系他和家长，苦口婆心过，严肃批评过，B也信誓旦旦保证过。陈老师还在QQ上给他写过长篇励志的话，希望B有所触动。B现在的学习状态比原来好多了，课表自己也抄下来，直播也能按时参加，作业虽然有时不理想，但陈老师相信只要不放弃他，继续督促他，他一定会成长为一个很优秀的学生，能和所有的学生一起静待花开！  疫情汹涌，打乱了我们平静而安详的生活，带给我们一个特殊而难忘的假期。在疫情面前，更需要我们师生有一种生活姿态，理性、清醒和客观地审视自己的生活。让我们师生携手，踏实备战，共克时艰！ |
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