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在疫情防控的非常时期，全国各地大中小学师生们通过网络进行线上教学，原本身份使我也自然成为其中一名不可或缺的授课教师。技术层面，从开始操作的生疏窘迫到逐步熟练自如；教学内容，从起初实体教室的进度步伐调整到减缩内容注重实效，回首一月有余的线上教学活动，感觉自己在新型的教学模式下酸甜尽尝成长好多。停课不停学，身在隔离，心向世界，隔着屏幕，师生相互体验着别样的教与学，我甚至可以想象部分学生凝神沉思、奋笔疾书的专注，也能想见另有部分学生百无聊赖、厌烦无奈的煎熬，并且通过多方渠道了解后，现予以归类如下：一争分夺秒型：课堂上积极参与交流互动，遇到疑难问题第一时间寻求老师帮助，末了还不忘道声“谢谢”“您辛苦了”等暖心话语；课后主动完成并自觉上交作业甚或向老师“讨要”作业。二勤奋认真型：课堂上像个潜水员，沉默不语，静心听讲；对学习任务也能基本按时完成，但要等老师点名抽查才会呈现出来，几乎没有主动上交的想法和做法。三马虎偷懒型：被老师点名抽查作业时，连声抱怨“点背”命苦，于是现买现卖，照抄群里已经上交同学的，字迹潦草应付了事，或者借用别的没被抽查同学的直接顶替，但总算“回复”老师，有点良知，并且能坐到书桌前，打开网课装模作样一番，尽管左顾右盼、抓耳挠腮，心神不宁，坐立不安。四自由散漫型：亦称天马行空型、神兽魔怪型，打卡时间已到，还赖在床上酣睡，等着家长三催四请，对群里发布的学习相关事宜，一概“屏蔽”，充耳不闻，熟视无睹，完全一副局外人模样；查看后台数据，发现偶尔转悠直播间三两分钟甚至几秒钟，多数情况是没影子，让你奈何不得。一加强思想教育，首先要承认学习从来就不是一件快乐和轻松的事情，无论哪个时代何种国别，认识到学习过程本身是无聊和辛苦的，但成绩斐然是让人兴奋和激动的，追求“痛并快乐着”的最高境界，作为学生，努力学习是一种责任，保持良好学习状态更是第一要务。二发挥榜样作用，在群里及时公布作业收交情况，褒扬热情投入学习的学生，希冀起到模范引领功效。三重启小组功力，利用此前编排的小组，由组长负责，成员相互监督，团队共同进步。四私下沟通督促，了解特殊时期学生的精神动态；扮演催租婆角色，三番五次落实同一位学生的学习任务；要求学生作业必须在每面开头处用签字笔标注姓名以防“蒙混过关”，自欺欺人。五增加课堂趣味， 教学过程中注意引入一些时下热点话题与学生即兴探讨交流。在疫情肆虐全民恐慌的艰难危险境况下，在线上教学的虚拟课堂里，能够掌控时间，克制力强的学生自会学的有效，收获颇丰，弯道超车，实现超越；相反对那些缺乏自我约束能力，教师与家长督查无力的学生，将会落下不少课程，进一步拉大学业差距；在此过程，我也切身体会与时俱进，不断学习掌握新的教学手段和技能，给自己充电加油提升专业素养的必要性，唯有如此，才能适应工作之需，不被时代淘汰。总之，新的网课教学模式对师生双方来说，既是一段心路和旅程，也是一次考验和历练，更是一场陪伴加成长。 教师吧：关注人民教师 微信号：jiaoshilaile 欢迎扫码加入教师社区（备注：我是老师）
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