新高考选科 你准备好了吗| 新高一高二学生必看

今年，北京、天津、山东、海南4个省份新高考首次落地。

新高考满分为750分，其中，语文、数学、外语满分均为150分（计卷面原始分），物理、化学、生物、政治、历史、地理等6个选考学科，每科满分均100分（采取赋分制）。在“3 3”模式下，形成了20种不同的选考组合。

面对这种相对陌生的高考新机制，如何选科？如何备考？如何抉择？即将选科的新高一高二学生一定要引起重视，提前做好准备。

新高考衍生新现象

高分考生竞争更加激烈

今年，北京、天津两省高考超700分人数暴涨，尤其是天津超700分人数高达241人。

从以往各省选考数据来看，学霸选考物化的概率很高，考高分不易，而成绩略差一点的考生可能会选择自己比较擅长的科目，这样就导致了在等级赋分制下，大家的总分越来越集中，除了极少数尖子生不受影响，剩余中上游学霸之间的竞争愈加激烈。

通常，重点高中的尖子生大都会选择传统的“化学 物理”。所以，新高考的赋分制度之下，本校竞争也更加激烈。

不选物理，填志愿受限多

今年，北京的李同学高考成绩568分，选考科目为化学、生物和地理。在填报志愿时，他不想学文科，可理工类的其他专业如土木工程、电力、计算机、自动化、人工智能、大数据、信息与电子科学类等都要求必选物理。所以只剩下化学、生物、药类、食品、环境、材料、农林、医学及不限选考的偏文科专业。而学医分数又太高，只能望洋兴叹。

可见，新高考选考物理的优势在报考志愿上完全展现出来了。根据2020高招要求，报考物理后，理论上可选专业覆盖率最低在97.4%，而没物理的选科组合中，史地生可报专业覆盖率仅为52.9%。尤其是想考清北等名校的专业大部分都要选考物理。

合理选科成为新命题

不同层级的学生选科策略不同

对于学霸来说，选科非常重要，如果选择理化生三科竞争会非常激烈。如果没有把握把这三科学到稳进全市前百分之几，就千万慎重。

对于中上游考生来说，一定要选自己最擅长的3科，这样才有足够的竞争力，如果不想学相关专业，物理不是一定要选的，否则物理会把你的成绩拖的很难看。

对于成绩一般考生来说，在没有明显优势科目，也没有明显偏科的情况下，建议考生优先考虑大学专业选考要求来进行选择。

生涯规划作用凸显

选科首先一定要以自身兴趣爱好为导向，对于自己感兴趣的科目学习起来也会越发的游刃有余。提前做好生涯规划，不但能更加清晰地认识自己，还能明晰自己现阶段的职业倾向，在专业选择时候没那么纠结。

专家观点

高中阶段应尽早开展职业生涯规划

北京教科院课程中心研究员王凯表示，新的考试招生模式正在倒逼学校指导学生更多地认识自我与社会，谋划学业与职业方向。各地陆续推进的新高考改革赋予了学生充分的科目选择权，从高一开始就要形成三年完整的学业修习计划，并参考大学各专业招生所指定的科目进行专业选择。不难看出，在高中阶段积极推进生涯规划教育已经成为学段发展的刚需。

新招考制度实现了从“选拔”到“选择”的变化，从“招分不招人”到“尊重学生的个性爱好”，给学生带来了全方位的选择体验。综合素质评价的推进，让基础教育从补短走向扬长。因此，引导学生树立生涯意识，学会选择、发现优势、发展优势已经成为基础教育阶段无法回避的重要命题。

职业生涯教育不是职业定向教育，而是一种持续的过程，是一种统整的教育理念，通过生涯认知、生涯探索、生涯准备等方面，培养学生的生涯能力。以发挥学生的潜能与天赋为出发点，重点在于人的全部生涯上，让个体可以在自己的成长过程中逐步实现自我引导能力，让每一个学生过上适合自己特点的生活。

高中阶段生涯规划三个重要的内容领域，分别是自我成长指导、学习指导、职业生涯指导，内容领域的实施需要建立生涯发展共同体。

高中阶段的职业规划要与学生多元化的学业选择糅合在一起，助力每一个高中生打开多元与个性之门；同时要超越短期的选择，将高中三年融入每个学生一生的长度。

高中选科应遵循的思维路径

新高考之幕虽落，但新高考给后来者带来的启示却正当时。从2021年开始，将有更多的省市采用新高考模式，那新高考给学生选科带来的最大改变是什么？这种改变对学生有着怎样的影响呢？

北京心智栋梁研究院吴东老师介绍说，首师大附中的王同学曾带着选择专业的迷茫和困惑前来求助。通过对其潜能优势的全面分析和评估，吴老师为其推荐了图书馆学及考古学等十大专业。这些专业让她有些惊讶，原来自己的潜能优势是在这些专业方面。但是在高一选科时，仅仅因为不喜欢背诵，王同学就随意选择了“6选3”的科目，完全没有考虑今后专业发展的问题。

从对新高考改革的录取方式上来看，新高考是专业(专业类) 学校的志愿填报方式，旨在增强所学专业与兴趣特长的匹配度，无疑新高考强调了专业选择的重要性，即每个学生在选择专业时要有职业生涯规划的意识，以专业为导向去选择高考“科目”。

吴老师说，通过研究发现，有76%的学生在高一选科目时未形成科目“6选3”与未来职业的映射关联。如同前面这位王同学，面对新高考，她没有丝毫的生涯规划意识，更没有遵循“职业——专业——科目选择”的思维路径。可以说“自由”选择的背后并非是随意，而是要深刻理解新高考改革的内涵，即基于生涯规划下的立足现在、放眼未来。

基于此，对新高考的科目选择吴老师提出以下建议：

第一，增强职业意识。新高考的核心功能是“立德树人、服务选才、引导教学”，国家社会选拔人才和个人实现最大人生价值两者是有机统一的，因此家长和学生首先要着眼于未来，从如何成才、如何获得最大的人生价值和成就出发，树立起生涯规划的意识。

第二，了解自身优势。天才是放对了位置的人。每一个专业、每一个职对人的要求不同，如果一个人自身的优势特点恰好匹配这一专业或职位，那他不仅容易出成就，同时更能体悟到人生价值感。

第三，以专业为导向，确立”6选3“科目，使学生更能明确学习意义。新高考，每一个专业都关联了所学的科目。比如你确定了医学专业是你的发展方向，那么你在选科目时就要考虑化学和生物科目，这样才能激发你的学习热情。

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