绘本，这种以绘画为主，辅以少量文字的图书形式起源于欧美。它的教育价值不仅仅局限在课堂教学中，在家庭教育中也占据非常大的份额。 
由绘本拓展出的教育内容可以教给孩子生活常识、情绪管理等一系列启蒙内容，对于孩子的价值观的塑成，世界观、人生观的培养也有很大的帮助。因而被认作是最适合少儿阅读、学习的图书。 01 帮助语言的自然习得 
通过大量的、有针对性的绘本阅读，儿童可以实际地消除二外学习和母语学习的差异，让学习外语获得像母语一样在自然中习得的机会。而阅读的这种基础性，也意味着相比其他类别的STEAM教育项目，绘本教育有着更强的启蒙性和奠基意义。 简单的说，就是沉浸在大量的英文绘本中，中国小孩就能像学汉语一样，不用教就可以把英语学得又快又好。尤其是还处在5到12岁语言学习关键期的小孩。 
处于成长期的孩子，暴露于外语环境中，就可以自动获取外语。而中国的小孩在国内，没有机会听人在生活中用英语，传统英语课堂中所能接触到的英语也是少之又少。 但是在绘本故事中，由于有大量的图像，有句子，也有声音（要么有人读给孩子听，要么是绘本本身有视频），儿童依托插图体验情节背景，以理解和享受故事本身为目的，去推断和理解，进而伴随性的学英语。了解语句在实际语境中的运用，这正是母语学习过程中，小孩大脑经历的。 02 帮助认知发展 绘本的第二个优点在于图片或动画。儿童对世界的认知存在一个“符号阶梯” 
这个符号阶梯是：真实的物体-玩具-图片-文字，在这个阶梯上，所指之间的关系逐渐变得抽象和任意化。真实存在的物体可以被玩具所代表，也可以被图片所代表，最后儿童发现有一个单词可以代表这个东西。 在儿童对这一系列符号的认知里，对语言作为符号的认知是最晚的，但是图片作为符号的认知较早，因为图片和真实的物体长得很像。所以，图片可以帮助儿童建立对“符号”概念的认知。 
儿童在懂得音和拼写之间的关系以前，对于字的理解主要是通过字的样子。比如他们看到黄色的M会说那就是麦当劳。所以幼儿园的孩子在学习认字的时候，能知道blue是蓝色，并不是因为他们会b-l-u-e这样拼出来才认识，而是因为把这个字当成一幅画一样来记。  插画师在创作绘本时，会用画笔凸显一个形象最鲜明、最典型的特征，并使这个形象更简化、更易于儿童所识别。读绘本的小孩，在图片的帮助下，就比不读绘本的小孩有了更多的概念认知，对真实的世界里的符号有了更多的体会。 03 帮助孩子语言组织能力 大声朗读的好处在哪里呢？ 
在朗读的过程中，孩子们能读出每个单词的长短，有多少字母，每句话有多少个词，句子的开始和结束又是什么样子的。往深层一点来讲，朗读向孩子们介绍多种不同的文学内容和题材；积累书面词汇；欣赏优秀文学；建立背景知识。  美国的老师特别喜欢给学生讲故事。他们没有固定的教材，只有一个大纲，叫做共同核心标准(Common Core Standard)，只要在每个年级结束的时候，能够达标，就可以了。 而老师们又特别推崇让孩子尽量多接触优秀的书，每天都利用一定时间来带孩子们念故事。这种日积月累的影响是相当惊人的，对孩子日后的阅读能力有着至关重要的意义。 除此之外，绘本无论在课堂还是家庭中的使用还有很多好处，比如提高审美素养，建立艺术细胞等等。况且绘本的影响也体现在更长远和潜移默化的地方，而非仅仅是眼前的“实用功能”。 当然，绘本阅读也不是十全十美，绘本教育也存在一定的问题，例如，如何从图片转到图文再到纯文字的阅读，孩子将来离不开图画这跟拐杖怎么办？同时，一本绘本在不同的老师、不同的父母手中，会发散出完全不同的效果。怎么读，又是一个值得探讨的问题。 |
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