 孩子什么时候才会开窍？家长不要傻傻地等 /// 01 什么是开窍？ 几乎每一个人都会发现自己在某一个阶段，突然开窍了，过去看的书学不会的知识似乎突然豁然开朗，一下子就学会了。作为老师，我们也见过太多太多的熊孩子突然之间变聪明了。只是我们找不到开窍的原因往往归因于天赋异禀，或者归因于某位大师点石成金、顽石点头，化腐朽为神奇。但是似乎并没有多少人能够清楚开窍到底来自于何方，即便是那些大师也并非使得所有的顽石都能够点头，似乎一切都是偶然。 我们知道某一个阶段一个人可能会开窍，但不知道开窍的原因是什么，更没有可靠的方法，让孩子开窍。这个阶段一般都是在初中阶段晚一点的可能是高中阶段，当然也有一些是大器晚成的开窍的时间更为往后。 要想说清楚，什么是开窍，我没有明白什么是不开窍，为什么我们有的学生学习知识的时候怎么教都不会，为什么突然又不用教就会了，这究竟发生了什么？我们很多很多的人都会把学生学不会归因于懒散，其实更多的是没有开窍。确实需要老师的指导，只是老师和家长根本没有意识到”开窍“的存在。 2 为什么孩子们怎么教都学不会？ 很多老师和家长都会问，为什么孩子怎么教都学不会回答这个问题非常简单，学习就好比说是把外面的知识装到孩子的大脑当中，这个过程就好比是我们要把一个word文档保存在电脑中，并能够打开。如果电脑没有安装word程序，这个文档虽然保存在电脑上了，但是就是打不开。要想打开则必须安装word程序来解读这个文档。我们的教学很多时候，致力于把知识保存大脑当中，但是却不告诉孩子们知识的来龙去脉；就好比是把文档保存在电脑当中，却不安装word程序。这个时候呈现出来的现象就是老师怎么努力地教学生就是学不会。因为孩子们思维能力不足以理解这些知识，至少我们那些按照逻辑思维编写的教材，对于不拥有逻辑思维能力的学生来讲是非常痛苦的。  3 突然开窍并不突然 我们看到有很多很多的学生突然开窍了，其实这个开窍并不突然，因为我们很多思维能力的发展都是潜在的是看不到的，它并不像知识一样大都是显化的，但是思维能力的发展到了一定的程度，它能够解决我们过去所学的知识，就好比安装好了word程序，突然就可以把所有的word文档都能打开了。这个开窍来的会非常的迅猛。 但是开窍并不会自动发展，它一定是来自于思维能力的发展，来自于各种认识方法，这些方法影响了思维的习惯，把过去那些不求甚解的学习习惯转变为以逻辑推理为主的理解性学习，把过去疲于重复的知识训练转变为知识结构的建立，当逻辑推理的方法足以影响到思维能力的时候，就算开窍了。  4 很多人一辈子都没有开窍 当然，很多人一辈子都没有感受到开窍是什么感觉，他们一直用自己的思维来解读这个复杂的社会，他们很难去和他人交流和分享自己的观点，他们更多的是服从某个观点或者让别服从自己的观点。 开窍本应该是教育中非常重要的一个内容 我们在谈论教育的时候，总认为我们非常重视“智育”，毕竟学习那么多知识是需要一定智力才能完成的。但是在实际中，这些知识同样可以培养“智力”，不同获得知识的方式培养不同的智力。但是最适合这些知识的智力，学得好的同学一定是智力结构和知识结构的和谐。用逻辑思维编撰的书籍教材则逻辑思维则是这些知识最好的构建方式。而非逻辑思维编撰的教材，比如语言学科，那么就需要用语言学的认知方式来学习。很多老师之所以掌握了这门学科的学习技巧，无外乎是知识结构和认识结构的统一罢了。 而认识结构不是先天形成的，这需要后天的的学习，由于我们的学校并没有关于太多认识方法的教授，所以掌握认识方法进而形成稳定的认识结构所需要时间的并不稳定，这才有了开窍一说。由于逻辑思维能力的形成大概是从初中开始的，而逻辑思维能力又非常重要，所以开窍现象往往就出现在初中以后了。但是不得不说的是，逻辑思维能力强大的累积效应，绝对了越早开窍发展就越快。  长 按 关 注 虹野公众号 作者 : 虹野 编辑：虹野 |
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