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阅读提示 数学家徐利治先生说：世界上的发达国家，都是“全民阅读”的国家，也就是人民普遍有着读书的习惯。2018年世界读书日（4月23日）我们向青年数学教师朋友们推荐几本好书，祝您生活愉快。 小学数学教材中的大道理 这是一本探讨小学数学中核心概念的文集，也是一本深入浅出、平易近人的教师案头书。 尽管小学数学教材难度不大，但所涉及的许多知识点具有丰富的数学内涵，教学、学好小学数学教材意义深远——可谓“小”数学中也有“大”道理。 本书系统梳理了小学数学中的核心概念，直面教学中的两个基本问题——“教什么”和“如何教”，以现代数学观点与批判性视角对现行教材内容编排进行评述，指出日常教学中易混淆、易忽视之处，从理论与实践两个层面为一线教师理解教材、合理使用教材，以及改进教学提供可操作性建议。 本书第一作者张奠宙先生系华东师范大学数学系教授，被有关媒体评为“当代教育名家”。本书是张先生近年来小学数学教育研究成果的集中呈现。 本书不仅适合小学数学教师阅读，也可供中学数学教师参考。 [1]张奠宙等.小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现(小学数学教师新经典丛书)[M]. 上海：上海教育出版社，2018. 基于学生核心素养的数学学科能力研究 本书力图通过理论和实践研究回答如何评价学生的数学核心素养和如何在教学中落实这两个重要问题。 第一部分是关于数学核心素养和数学学科能力的表现与影响因素研究，依托“中小学生学科能力表现研究”项目提出了学科能力表现测评的基本框架，使得数学学科能力可调控、可干预、可观测、可评价。 第二部分是针对数学学科关键能力进行了教学改进研究，探索数学核心素养在教学实践中的落地问题，期望借助数学学科能力的表现测评，以教师的关键教学行为和学生的课堂表现行为作为抓手，探索能够促进学生数学核心素养发展的有效教学策略，为学校的教学改进研究提供了一种研究范式。 作者曹一鸣，北京师范大学数学学院教授、博士生导师，全国数学教育研究会理事长，国际数学教育心理学会执行委员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、初中数学教材审查委员、高中数学课程标准审议专家。 [1]曹一鸣等.基于学生核心素养的数学学科能力研究[M].北京：北京师范大学出版社，2017. 数海沧桑——杨乐访谈录 杨乐院士在数学领域取得的杰出成就，曾经在当代中国科学技术事业中绽放异彩。在20世纪八九十年代学术体制改革洪流中，他又义无反顾承担起时代赋予的使命和责任。 随着杨乐院士娓娓道来，本书记录了半个多世纪以来的数海沧桑，让读者分享一位老科学家几十年间所见所闻。 湖南教育出版社出版的《数海沧桑——杨乐访谈录》属于“20世纪中国科学口述史”丛书。 [1]杨乐口述，杨静访问整理.数海沧桑——杨乐访谈录[M].长沙：湖南教育出版社，2018. （您可尝试在当当网、淘宝网等购买以上图书） |
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