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阅读提示 2019年7月11日，华东师范大学亚洲数学教育中心“2019年暑期数学特级教师高级研修班”在华东师大开班。新青年数学教师工作室三位成员参加了本次研修班。 -1- 研修班概况 数学特级教师(以及正高级教师、全国优秀教师等)在我国数学教育事业中占有重要地位。 为推动数学特级教师的学术和专业发展，提高数学特级教师的学科素养和教育科研能力，开阔学术视野，拓展知识结构，深入了解国内外数学教育教学改革与发展的新理念和前沿信息，华东师范大学亚洲数学教育中心联合上海“立德树人”数学教育教学研究基地(华东师大)，于2019年7月11-19日在华东师大新校区举办“2019年暑期数学特级教师高级研修班”，招收学员50余人。 研修班课程全部由华东师范大学数学科学学院的数学专家或数学教育专家讲授。研修班还得到华东师范大学“张奠宙数学教育基金”的大力资助。 (研修班日程安排) -2- 新青年参会及感悟 新青年数学教师工作室张志勇、张国治、樊惟媛三位老师分别以正高级教师、全国优秀教师、华东师大优秀硕士毕业生身份报名参加了本次研修班。 (新青年数学教师工作室三位成员与顾泠沅教授(右二)合影留念) 第一天的研修班课程就让学员收获满满。 张志勇老师在课后总结中写道，有问题、有方法、有过程、有结论、有展示的数学教育研究，才是真正的研究，而研究过程不外乎发现和确定问题、文献述评、设计研究方法、收集数据、分析数据、解析结果、得出结论、报告发现，范良火教授激情澎湃的讲演，顿时让我感悟到过去研究的不足以及不断学习的价值。 (范良火教授做讲座) 坚守现实主义的教研创新之路，需要扎根(为了生存，必须将根深深地扎进土壤)、践行(空谈无益，智慧源自清晰的行动)、循证(冲破瓶颈，循环性历程与规准化证据)，需要描述与登录、分类与概括、联系与贯通、实施与检验。顾泠沅教授的讲座同样给张志勇老师带来了很大启发。 (顾泠沅教授做讲座) -3- 新青年畅想与行动 新青年数学教师工作室作为青年数学教师专业发展共同体，在扎实的数学教学与实践研究基础(向下沉淀)之上，努力追寻数学教育研究的方法规准与学术规范(向上发展)。 为帮助广大青年数学教师同行突破数学教育研究瓶颈、学习数学教育实证研究方法，新青年数学教师工作室即将于2019年8月5日、6日在南京师范大学举行第六届新青年数学教师发展(南京师大)论坛暨数学教育实证研究暑期学校，这是全国青年数学教师的盛会。期待与您相会在南京师大的数学教育学术殿堂。 阅读链接： |
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