你应该要知道的两种人，两种思想，两种方法...

一、知识的演进，经验靠不住
1、一套证实机制：观察、归纳、证实。
这是从逻辑证实主义角度看，科学就是这么一套方法及其产生的结果：基于经验提出理论，根据理论作出预测，如果预测获得验证，那么理论就获得支持。
2、另一种科学方法：问题、猜想、反驳的反复迭代，它与逻辑主义主张争锋相对。
归纳不可靠，演绎是可靠的。只要找到一个可以证伪的事实，这个理论就不能用，如果没有被证伪，那么继续用这个理论。
所以“只有可能被证伪的才是科学”。
该方法的思想家认为知识的演进是这样的：
面对问题，提出猜想，根据猜想作出预测，用事实检验预测，最后用事实和预测做对比。如果事实和预测一样，那么大家可以用下去，如果结果与预测相反，那么该知识就结束了对人类的贡献。
本节课告诉我们：面对权威或者经验的知识、思想、观念等都要保持独立思考，用演绎法，即用单个否证全体。
二、阅读“反人性”，为何还要读？
有三反：
1、首先，读书没有什么了不起的
因为阅读不是思想最早的义肢，在文字和阅读普及之前，思想主要通过对话和吟唱来表达和传承。
2、其次，不擅长读书很正常
神经学家提出神经借用假说：人类掌握阅读，是借用了本来用于视觉和语言的某些神经回路。
3、再次，时代不同了。读书本身也不是获取前沿知识的方法，前沿知识在各专业期刊的论文里。
总之，大量广泛的阅读图书并非现代人所必需。前面讲了三条，读书没什么了不起，不擅长读书很正常，因为人天生就不擅长。如果做专业研究的话，读书没有读论文重要。
那么，读书还有什么用？
我认为有三个用处：
第一个用处，你不需要成为多个领域的专家，但你需要了解许多领域的新知。付出两成的努力，了解一件事情的八成，这是广泛读书应用的二八定律。
第二个用处，每个人都会高估自己，把自己看得太重，要挣脱这个天然限制，读书是捷径。读书是我们知道从最悲惨到辉煌，生活有无限种打开方式。我们了解越多，对未来的生活才能越有想象力。
第三个用处属于那些爱读书又会读书的人，没有目的，纯粹是乐趣。
如果你有兴趣读书，也适合读书，那么接下来的问题就是读什么书？这个问题既没有答案，有有答案。
一方面，每个人读书是为了解决自己的问题，所以没有普适性的答案。另一面，近代以来中文著作水平还比不了西方著作。有能力建议读西方著作。
该不该读《如何读一本书》之类的书，我答案是不必。因为大量阅读自然使你达到够用的速度。
如果真想更快，那就带着问题去读，按图索骥。
最后，作者为什么读书？
学生年代，读书是为了学业。
成人以后，才是真正为兴趣读书：为认识自己，为理解社会，也为解决问题，而读有用之书———终身学习，学以致用。