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经常看到孩子因为手机和父母发生争执的报道，有无声抗议的，有吵架的，有大打出手的。更有甚者，一言不合就轻生的，也屡见不鲜。 为什么一个小小的手机，就使多年的养育之恩，化为泡影，甚至酿成家庭悲剧？除了大环境的影响之外，家庭环境也是一个重要因素。 家庭是社会的缩影，家庭教育是孩子人生的起点，是孩子品行发展的源头。管理孩子使用手机，必须从家庭做起，从父母做起。 1 以身作则 父母是孩子的榜样，孩子的一切行为，都可以从父母身上找到起因。 在苗苗放学回到家之后，我尽量收起手机，拿起一本英文书翻看。最近在读英文版的《马丁·伊登》，杰克·伦敦的代表作，是世界文学史上最著名的 自传体小说之一。 同时，我也要求苗妈在家尽量看看书或杂志，为孩子树立好的榜样。所幸苗苗和我合作愉快，每晚饭后一家三口一起读书，已然成为我们的习惯。 只是辛苦苗妈了，这些年为了苗苗的学习，我们一直没有买电视，否则，孩子面对电视和手机两大诱惑，势必更难管理。 2 从小限制 父母必须要有长远眼光，从小抓起，等到孩子上了初中，或高中，再开始严格限制，已经太晚了。青春期的孩子，使用生硬武断的方式进行教育管理，往往是无济于事的，只会造成矛盾的激化。 幼儿园和小学是培养习惯的最佳时期。在苗苗刚上幼儿园的时候，就会使用手机的许多功能，我当时还觉得这是孩子聪明的表现，没有进行制止，没想到她每次从幼儿园回来，第一件事就是玩手机，那时，我才意识到了问题的严重性，开始认真对待孩子玩手机的事情来。 在和苗妈说起这件事之后，我们达成了高度一致，严格限制孩子使用手机。在经过了两天无效反抗之后，苗苗慢慢习惯了不玩手机了，逐渐将注意力转向读书和画画上面来了。 3 有限使用 在孩子上了小学之后，由于家庭作业的需要，我开始变通手机管理，允许她使用手机查阅资料，完成家庭作业。 此外，为了培养孩子的动手能力，我也允许她使用手机上网，跟教学视频学习各种手工。事实证明，苗苗的手工水平有了很大的提高，新学了许多折纸技法。 除了以上两种用途之外，我严格禁止孩子使用手机。 4 勤于沟通 为了使孩子能够接受我的“限机令”，我经常和苗苗聊起手机使用的一些害处，比如近视，玩游戏上瘾，学习成绩下降等。 我也会举一些身边的例子，提高苗苗对沉溺于手机的害处的认识。 珍爱生命，远离手机！ |
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