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这是软实力英语的第265篇文章。 说起家庭教育，人们往往孤立地谈论自家的孩子教育，而忽略了孩子成长的更大环境--学校，乃至社会的作用。 在孩子上了小学之后，家长们会发现，孩子对父母的“唠叨”开始说不了，而对老师的话却奉若圣旨。张口闭口“老师说”，父母说的不灵了。 最明显的例子，孩子放学回家，做完家庭作业之后，你再让他做其它课外作业，他会拿老师没有布置为借口，拒绝服从，让你无言以对，无计可施。 开学以后，孩子在学校呆的时间，远远多于和父母相处的时间，但是这两个时间不是孤立分开的，而是相辅相成的。 孩子的健康成长是受多方面影响的，学习只是其中一个方面，感恩、安全、礼貌、自信、助人等都是我们应该时刻关注的问题。很多时候，孩子在学校和家庭的表现是不一样的，所以，我们应该多渠道了解孩子，及时发现孩子的不足，将不良行为消灭于萌芽状态。 01 学校教育 独生子女最大的问题，缺少玩伴，性格孤僻，内向胆小，所以，学校教育对于独生子女来说，就显得非常重要。从这意义上看，学校不仅仅是传授知识的地方，同时也是塑造孩子性格的场所。 对于小学生来说，老师就像妈妈，是除了家长之外，唯一真心关心自己的人。老师的一次表扬，会让孩子开心好几天，即使是一朵小红花，也被视为崇高的荣誉。 跟其他小朋友相处，孩子学会了沟通，学会了分享。苗苗经常和班里的同学换书看，每次换书之后，都要回家向我炫耀一番，比我给她买书都高兴。这个变化令我非常吃惊，在幼儿园的时候， 她可是有名的“小气鬼”。 在学校，孩子有了集体荣誉感。通过一些文体活动，大家齐心协力，为班级赢得奖状，为小组赢得荣誉。当大家一起喊加油的时候，心是相通的。 学校是一个小社会，而竞争是社会的主旋律。上了小学之后，因为有了考试，孩子有了对比竞争的压力，有了不甘人后的志气。对于每次考试，我们应该积极看待，不能只看孩子的成绩，而应注意到他的进步，他的学习态度。 02 家庭教育 家庭教育应该以培养良好的品德和习惯为主，这是影响孩子一生的素养，也是最容易被大家忽视的地方。大家的重心都放在了课外兴趣班、文化补习课上了。 为了培养苗苗的良好品德和习惯，从小学一年级开始，我就起草了“徐氏家训”，开篇即是“尊师孝亲，友善待人”。每天早晨背诵一遍家训，使其精神深入孩子的内心，内化为其思想和行为的一部分。 家庭教育是学校教育的补充，但是不是学校教育的延续。现在很多孩子都不喜欢周末和放假，因为那样要做许多家庭作业，因此孩子调侃说，放假就是换个地方写作业！ 虽是调侃之言，但是我们却无法一笑而过，因为我们的心情是沉重的。如果可能，我们的家庭教育应该增加一些游戏，使孩子在游戏的过程中，学到了知识，增加了智慧，增进了亲情。 总的说来，家庭教育是真正个性化教育。二对一，甚至是四对一的辅导，倾注了全家人的智慧，目的是把孩子培养成才。 与学校教育相比，这是家庭教育的优势。所以，应该利用这个优势，认真规划孩子的未来，和孩子一起制定计划和目标，具体到“每日任务清单”，而不是每天放学回家，仅仅是完成一个学校布置的家庭作业。 03 家校合作 家庭教育和学校教育，如同孩子起航的双桨和起飞的双翅，缺一不可。 在学校的大环境里，孩子的自我约束能力可能会降低，会出现这样活那样的问题，所以家长必须经常和班主任及任课老师沟通，及时了解孩子的情况。 即使孩子在学校里犯了什么错误，家长千万不能护短，而是和学校合作，共同教育孩子。当然，我们要注意方式方法，在保护孩子的自尊心的同时，让孩子认识到自己的错误。如果因为害怕老师以后不重视孩子，而一味护短，反而会害了孩子。 此外，无论是家庭还是学校，都不能只重学习，唯成绩论，对孩子的评价单一，不利于孩子的全面发展，综合提高。令人欣慰的是，现在许多地方都已经取消了期中考试、小升初考试、班级和年级排名，这是一大进步，学校就有更多的时间，提升孩子的素养，而不是天天都在搞题海战术，家长和孩子都苦不堪言。 现在，一般都有班级微信群或QQ群，老师和家长可以在第一时间进行沟通，极大地方便了家校合作。对于孩子好的一面，要当面表扬，坏的一面，也可以及时的和家长沟通，使老师和家长都能够更全面的了解孩子。 学校传授给孩子知识和技能，家庭培养孩子的行为习惯。 有了家校共同的监督，孩子才能从小苗健康地成长为一棵大树。 04i 爱的合力 每一个家长都孩子有着很高的期望，然而期望越高，失望越大。我们应该在孩子现有的基础上，期望孩子每天进步一点点，这才是对孩子真正的关爱。 在学校，老师也希望孩子取得进步，包括上课表现和学习成绩。这种进步的取得，也是循序渐进的，不是一蹴而就的。 家长的爱和老师的爱，只有形成一种合力，才能使孩子得以快乐成长。这需要大家走进孩子的心灵，了解孩子的内心世界，最终使孩子产生一种发自内心的驱动力，自动自发地成长。 其次，我们需要静待花开。以家长和老师的爱的合力，共同浇灌，成就孩子美好未来！ |
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