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这是软实力英语的第297篇文章。 近日，重读庄子的《庖丁解牛》的故事，感触颇多，特抽空整理一下思绪，和读友们作一分享。 庖丁给梁惠王宰牛。梁惠王说：“技术怎么竟会高超到这种程度啊？“庖丁放下刀回答说：“我宰牛的时候，避开“技经肯綮”与“大辄”，只找空隙处下刀，追求自然的规律。” 当年求学期间，读到庄子的这篇文章，感叹于庖丁的解牛神技，为庄子的画面感超强的写作水平深深折服，并且懂得了熟能生巧的道理。 如今，在历经了二十余年的人生沧桑之后，重读此文，又有另一番感想。 01 打破成规 一股人做事的特点是墨守成规，惯性前行。庖丁和其他厨师的区别，在于他能够改变了人们习以为常的方法，避开牛筋，不用刀刃去砍牛骨头。 家庭教育也不例外。在阅读《红楼梦》的时候，很多人都感叹宝玉和黛玉的凄美爱情，却忽视了家庭教育是宝玉不幸命运的重要因素。在一个女性为主的家庭教育环境里，宝玉养成了优柔寡断女孩习性；家庭条件优越，导致他不愿吃苦，不求上进。最终导致了个人的悲剧。 如今的家庭教育情况类似，大多数的家庭都是母亲负责孩子的教育问题，所以，不管男孩女孩，都缺乏阳刚之气。此外，从幼儿园到小学，都以女教师为主，孩子成长在这样一个以女性为主的“大观园”里，性格直逼宝玉和黛玉，全身上下难觅“领袖气质”。 打破这种常规，需要父亲的参与。父亲的缺位，是家庭教育的失败。 还有一种家庭教育常规，大家普遍认为，孩子回家完成学校布置的家庭作业，任务就算完成了。其实，这是远远不够的。不说课外任务了，随着孩子上了较高的年级，每天新课的预习、每周的总结复习，都是必不可少的。 大家会发现，所有孩子的共同特点，就是在做完学校的作业之后，都不愿意再完成父母规定的其他任务，无论是课外阅读，还是才艺课练习。 必须改变这种现象，否则孩子永远停留在课本水平。改变是一件痛苦的事情，但是不改变，将来会更痛苦。凤凰浴火涅槃而新生，老鹰拔掉羽毛而复活！ 02 认识孩子 庖丁的技艺之所以得到梁惠王的赏识，是因为他对牛的骨骼特征烂熟于胸，即使闭上眼睛，也能熟悉牛的经络走向和骨骼结构，所以解刨起来得心应手，一气呵成。 有些家长在教育孩子的时候，不先了解自己孩子的秉性，只顾照搬别人的方法，造成水土不服，家庭关系紧张，然后埋怨方法不好。 俗话说，关注困难，目标就变小消失了；关注目标，困难就变小消失了。 我们的目标是为孩子提供高质量的教育，但是不能削足适履，而应量体裁衣。 有人会说，我最了解孩子，他是我从小带大的。那些跟家长反目成仇的孩子，都是父母带大的，却并没有被父母真正认识。 家庭教育是一项系统工程。需要学习教育学、心理学、管理学、社会学等学科的知识，在掌握科学的理论的基础上，在根据自己孩子的自身特点，进行个性化教育，最终达到庖丁解牛，游刃有余的水平。 03 对症下药 现在很多家长处理孩子的问题，往往不问青红皂白，统统使用“语言暴力”，使孩子遭受心灵的伤害。 有人说，孩子的问题，就是父母的问题。如果在孩子小的时候，没有培养良好的生活和学习习惯，那么不良的习惯就会不断地滋长蔓延，到那时，再要去纠正，就要花10倍，甚至更多的时间和精力。 事实上，孩子教育的时效性很短。3岁以前是教育的钻石期，3--6岁是教育的黄金期，6--12岁是教育的白银期。在孩子小的时候，父母不但应该多陪伴孩子，还应该及时地进行家庭教育，这时的教育效果事半功倍。 在学习上，孩子的问题主要体现在做题比较慢，错题不订正，做题粗心，写字不规范等。新家长遇到这些问题，缺乏经验，对孩子大喊大叫，甚至拳脚相加。其实，这些都是孩子在学习的过程中的常见问题，只要假以时日训练，慢慢都会改善的。 04 共同成长 孩子在不断地成长，时代在不断地变迁。要用发展的眼光看待孩子的成长，不能像刻舟求剑一样，不顾船是在移动的事实，仍然因循守旧，自然无法实现目标。 种子生长的土壤不一样，结果也不一样 。父母不断地学习成长，就是在改善孩子成长的土壤环境。 孩子在小时候，最崇拜的人就是父母，应该他们好像什么都知道，什么都会。但是，随着孩子的长大，孩子发现，其实父母也不是无所不知，慢慢地就不那么崇拜父母了，甚至因为父母还不如自己，而产生鄙视父母的心理。 时代不同了，我们以前学的东西都已经过时了，要想不被淘汰，就应该不断地学习，尤其是家庭教育方面的知识。 联合国教科文组织的阿尔文.托夫勒说过：21世纪的文盲不是那些不会读写的人，而是那些不会学习、不会丢弃旧知识并重新学习新知识的人——也就是说：未来的文盲将不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。 让我们和孩子一起成长，共圆家庭梦！ |
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