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这是软实力英语的第300篇文章。 在平淡中，不觉已经走过了许多不平淡的岁月。 在这不平淡的岁月中，今天是一个值得纪念的日子，因为我的公号文章已经写了第300篇了。 感谢朋友的支持和陪伴，走着走着，猛然回头，已经走了这么远了。 在家庭教育这个复杂而伟大的工程中，我从一个懵懂的小学生，一步一步成长为一名有着成熟的家庭教育理念的家长。 感谢在家庭启蒙教育之初，支持和影响我的所有家人们，是你们无私的付出，为我的摸索前行，有了温暖和光明。 在这个特别的日子里，我来与你分享一些我的写作心得。 01 随时记录 要想每天都有新鲜内容分享，必须养成阅读的习惯。为了扩大我的视野，提升我的写作水平，我每天坚持阅读50+页的书，范围不限于家庭教育和英语启蒙，还包括小说、名人传记、哲学、快速阅读、思维导图、时间管理等。 在阅读的时候，遇到精彩的内容，养成随时记录的习惯。为了提高记录和复习的效率，将记录本进行分类，如时间管理、哲理、家庭教育、英语启蒙等。这样做的好处，无论是记录，还是复习，都比较方便。此外，在写作相关题材的文章时，便于查阅参考。 出门在外，随时准备一个小本子和一支笔，随时记下偶尔听到的新奇观点，或是自己想到的一些感悟。灵感总是稍纵即逝，及时捕捉这些闪光点，并记录下来，然后整理成文，与更多人分享。 当然，也可以使用手机记事本，通过文字、语音、图片、视频等方式记录，更生动形象。但是，更多的时候，我还是习惯于用笔和纸来记录思想。 每天有空的时候，翻阅平时记录的笔记，也是我的一种学习习惯。在不同时间浏览，会有不同的感悟，每一点感悟，就是新文章的主线，为新的文章提高不一样的素材。 02 好的标题 坚持写文章的难度，远远大于每天写日记的难度。日记只需要忠实地记录每日的所见所闻，而文章必须要有干货分享，不能敷衍了事，浪费读者时间。 一周更新一篇，难度相对较小；一周更新5篇，对于我这个非专业作者来说，难度就比较大了。不仅仅是每天的标题，或是主题，还有具体分享的内容，都让我时常有被掏空了的感觉。在写作之初，曾经无数次想过放弃，但是想到我已经坚持这么长时间了，又有这么多读者朋友每天默默地支持，我就又有了勇气和信心，一直坚持了下来。 好的标题，是文章成功的一半。好标题的标准，第一，与文章的内容相符。不能文不对题，缺乏可读性。第二，吸引点击和转发。不能搞标题党，人们可能会上一次当，但不会次次上当。 毫无疑问，现在点击率最高的属于情感类话题，代表人物有咪蒙等；其次是经济类话题，代表人物有黄生看金融；最后是杂家，代表人物罗振宇。 本着对家庭教育和英语启蒙的喜爱，我一直坚守这片净土。也许是我的执着，吸引了越来越多的志同道合者，让我看到了坚持的力量。 在周末的时候，提前准备下周的文章选题。 在平时积累的情况下，周末选题就比较轻松一些，但是有时候，依然会搜肠刮肚，没有头绪，只能准备一、两个标题。 因为平时要上班，所以，如果在周末准备好主题，平时写起来就有了方向，提高了写作效率。 03 框架结构 在有了标题之后，我不是马上开始写作，而是先在一张纸上画出思维导图，理出文章的框架结构。一股是分成四、五个小标题，然后分出几个类目。 这样做的好处是，读者阅读起来比较方便；我写作的时候也思路清晰。我经常看到有的公号文章，从头到尾没有分类，密密麻麻的，让人产生密集恐惧症。 因为是我一个人写作，没有请人代笔，所以，我的文章一般都没有配图。毕竟每天更新，时间有限；其次，配图也会打断写作和阅读思路，不利于思考的连续性。 思维导图是写作利器，大大提高了我的写作效率。刚开始写作的时候，我是信马由缰，写哪是哪。学习了思维导图之后，写作思路变得清晰了。这就如同去图书馆借书，不同的书架有不同的分类，不同分类的书又有不同的编号，查找方便，省时省力。 在周末的时候，将选好的标题在电脑中分类建立文件夹，然后在每一个标题下列出提纲。有了这样一个资源库，就不用再为每天不知道写什么而愁上眉梢了。根据自己的习惯，也可以使用纸质的笔记本，这样便于携带，随时随地记录。 04 静思默想 自从坚持“软实力英语”公号写作之后，我养成了每日静思默想的习惯。 文章仅有标题和框架是不够的，还必须要有可读性，也就是要有好的内容。优质的内容，来源于生活，来自于实践。反复试错之后，再不断地反思，总结经验教训，使自己，以及更多的家长朋友们少走一些弯路，提高家庭教育管理水平。 我时常说，家庭教育是一种红尘修行。只有在不断地学习、实践和反思中，提升自己的教育理念，才能写出有深度的文章，才能使读者在阅读中有所收获。 伟大如孔子都“每日三省吾身”，我们普通人更应该通过思考，日有所进。思考我的一天，看看什么是做对了的，什么是做错了的，什么是应该改进的。不但要思考过去，也要思考现在，更要思考未来。 马云每天在思考10年以后，甚至30年以后的世界，因为只有高瞻远瞩，居安思危，才能化危机为转机，才能准确把握发展的方向。 写作是促进思考的最好方式！ |
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