 翰墨堂阳 隆重推荐 神州诗人  作者简介 郑振富——笔名杨梅（“杨门”学校谐音），1936年正月初三生于河南温县郑杨门村，中共党员，中文大专，教师退休。曾任某两报特约记者、《焦作日报·山阳城之友》，诗文见诸十数家报刊，有诗受奖入集数种（曾荣获“中华颂”二等奖、“和谐颂”一等奖、中华诗词华表优秀奖等）。现为洛阳诗词研究会、河洛诗词学会、洛阳老年诗词学会、河洛民风研究会会员，世界周易学会洛阳分会讲师。拙著《郑振富诗词选》一部，诗文选待出。 初为人师 +河南温县郑振富 1956年，我20岁。3月1日，我背着行包，拿着县文教科姚光裕科员开的介绍信，到东乡常店村小学任教。接待我的是一位上了年纪的主任教师姓吴，寒暄之后，他很热情的将我的行李放在一个空床上。他问清了我的情况后，对学校的环境作了介绍。 他说，这个学校是由前、后西三个小庄合办的，刚从后庄祠堂搬来济渎庙里，条件很简陋，连厕所还没来得及修，吃水还得到村里抬。听科里说有人来，我和李老师商量后作了安排。大殿三间是老师的办公兼住室;大殿东三间是四二复式班，由吴主任担任;西三间是三年级，由李老师担任;山门三间是戏楼(上边已没楼板)，是一年级（下期），前任老师去进修了，由我担任。戏楼东边是校门口，西边是学生厕所，蹲位是一个个长坑，大殿后是老师厕所也是如此。校院东边，小槐树上挂着一个鬼子侵略中国的罪証一一炮弹壳，权作三预、二上、一下课的信号;也是个警钟声，他说，孩子们敲起来是很有情感的。校院西墙外是一个不大的操场。他又说，一二年级都是土坯上放木板当桌，其他年级自带桌凳。环境很艰苦，他怕我不安心，让我担待点，我说，同甘共苦吗! 两天后开学了，在学生会上，让我和学生们见识了一下，公布了老师们的分工。上课了，吴主任领我到教室和学生见面。初为人师，此时我的心情是何等的激动啊!热血在胸膛里咚咚的跳动!吴主任向学生们简略介绍后去上课了，我在一片掌声中步上了讲台。
"起立，老师好!"我施了礼，回敬道"同学们好!""坐下!"学生们坐定后，我环视了一下全班，靜下来了。我深知，低年级教学是识字写字为重点。我转身在黑板左边上下排列写上了我的名字一一郑振富，并注上了拼音，字后都画上个破折号。我用教鞭指着"郑"字，"谁能拼读两遍，书空一遍，再拼读两遍，组成两个词组?"沉靜了片刻，喊上课口令的小姑娘举起了右手，"好!"我示意道。她大大方站起来，"zheng,zheng（第四声）,(书空)点、撇、横、横、撇、点、横折、弯钩、竖，zheng,zheng,(组词)姓郑，郑老师。""好!"我鼓起了掌来，全班掌声雷动，笑声一片。我点头示意，小姑娘喜滋滋的坐了下去。我在"郑"字后面板书:姓郑，郑老师。让全班集体拼写，并写在石板上。镇靜下来后，我又指着"振"字启发，学生们面面相觑，好一会儿，一个男孩边举手边站起来说，"我会拼写，不会组词，这个字还没学过，俺仨村都姓郑。"我示意让他坐下。我在`振`字后板书:振兴中华，振作精神。作简析后集体拼写，并写在石板上。又在`富`字后板书:民富国强，知识丰富，如上所作。看一分钟，准备默写，我要擦去黑板上的字，石板也擦净。开始默写，我巡查全班，好的表扬展示。都写好后 ，同桌对改，小组检查，纠正错误。综述：振兴中华，民富国强，是我们老一代革命家们一生的追求目标……借此，向孩子们进行热爱领袖，热爱党，热爱新社会的爱国主义教育和理想教育。尔后，靜息(趴在木板上)两分钟后，开始新授课本教学…… 身教胜于言教 ，这是教师们的至理名言。我建议吴主任，师生动手铲除杂草美化校院，合理部局植树种花，以培养学生，热爱劳动热爱集体的高尚品质。每天早晨，学生到校前，我们为教室的土地面洒上清水；放学后，我们把厕所粪挖出盖上黄土，以备村民定期运走。以身体力行感染学生作好值日生工作。 不长时间，我成了孩子们心目中的知心朋友。难怪半个世纪过去了，孩子们的芳名:郑小节、培灵、凤先、金柱……好多还记忆犹新;他们的音容笑貌，还不时的在我的脑屏上和梦境里映现，我十分欣慰，以至使我忠心耿耿，尽忠于党的教育事业40余年而无怨无悔。
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