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成绩差，别再抱怨学校、老师，也别再抱怨天赋，因为同成绩真正有关的是自己！这是事实揭示的谜底。 ——题记 要说学生的成绩，那真是一个谜，其中的根底很难猜得出来，尽管每一位家长、教师都希望他们成绩优秀，但因此感到幸福的永远是少数，而剩下的绝大多数令家长和教师无言以对，陷入痛苦。 过去，我还倾向于天赋，觉得一个勤奋的人充其量也不过是补拙，其结果也就是一个普通人，不傻而已。昨天一个学生的来访，让我改变了，真正懂得了“务”的意义，也明白了职业一栏的“务农”“务工”的美好含义：无论什么行业，只有全心去从事，去“务”，才能成为该领域的佼佼者。 过去看《曾国藩传》，认为他背诵迟钝、遭到梁上君子的戏弄不过杜撰罢了，也看过风靡一时的《士兵突击》，许三多之傻之粗能成为“兵王”，也不过是励志。这叫“艺术”，是源于生活而高于生活的，是经过拔高的“真实”。 可是这个学生的经历用毫无虚假的事实洗清了我的大脑，给了我智慧，刹那间我懂得了学习、工作、家庭所有的一切，懂得了人生的真谛在于一个字——“务”。 他上高中的时间是计划生育最严苛之年，他上的高中是全省最差的高中，如果学生数量再降下去，毫无疑问，这个学校一定会最早关门倒闭，而他则是班里最差的学生之一。这不仅仅是说成绩，还有他周身散发着的“傻”气——一个典型的脑子不通气者。 他的表情呆笨可笑，他的目光没有灵性，他课堂上的回答次次都引发大笑，到办公室问题离去老师们也一定笑得前仰后合。不是大家不尊重他，实在是他“傻”得出奇。 他被同学们瞧不起，这是放在桌面上的；他被教师看不起却是隐瞒着的，而他无动于衷，“傻”得对所有这些一无反应，还是瞪着眼看书，第一个举手要回答课堂提问，又哆嗦着嘴回答不出完整的话，下课就拿着书到办公室问刚讲过的题。而且再讲一遍一定不懂，再讲两遍也是迟疑半天，最后说：“让我再想想……” 他就这样在嘲讽中度过高中阶段的每一天，而他的成绩竟一天天上升，由最后而中间，由中间而中前，最后高考竟然上了二本！那时候大学刚刚扩招，二本还是很不错的呢。 我原本认为这就是他的辉煌顶峰，可事实远远不是这样。到了大学，他因成绩优异而成为北美大陆某校的交换生，大学毕业他考入了欧洲某大国的名校，现在他早已成为同学中的佼佼者。将来怎样，我真的不敢猜测。我只能说，他变得眼神清澈，语言连贯，思路清晰。 说实话，我真的没有想到他能走到这一步，他让我明瞭了全身的力量，让我对学生有了更深的认识，对学习成绩也同样增加了认识的深度，不仅如此，从此我对历史的记载、文艺作品甚至人生的一切都有了崭新的认识——人生因“务”而精彩，社会因“务”而进步！ |
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