 有一天，我们全家去逛商场。 毛豆看见一款类似iPad的平板学习电脑，就在柜员的热情引荐下，开始学习了起来。 （大概是这样的） 大人们看得一清二楚：这样所谓的学习机，其实只不过是把学习内容装在了平板电脑里。 至于内容呢？还是换汤不换药，和教材上的学习内容没有区别。 但就是这样，依然很吸引小孩子的兴趣。 毛豆头也不抬地坐下玩了半天。一会儿我们离开的时候，他对我们说：“我喜欢玩这个，我想买下来。” 我们问了一下，这个平板电脑的价格是四千元！ 在我看来，这个平板电脑的价格，远远高于它提供的实际价值。 作为一名爱研究“钱”的妈妈，我很想让毛豆了解—— 我们在买东西时，买的究竟是什么？ 很显然，是商品的真实价值，而不是购买它的噱头、广告营销、包装和商家别出心裁的情绪煽动。 我希望毛豆能把这些很好地区分开。 别看是孩子小，我身边已经有不少朋友的孩子，见啥就嚷着要买啥。 消费社会里，这个鉴别的本领还是要及早教给孩子呀！ 于是我对毛豆说：“不行，不能买。平板电脑上的内容和教材上的一模一样啊，看教材还能保护你的视力，为什么不看教材呢？” 毛豆没办法，悻悻去找队友支援了。 队友更狠： “你知道我上大学是怎么做的吗？我一上大学就打工赚钱了，大四毕业那年，不光把你爷爷付的生活费还他，还额外给了他1万块钱。所以，想要什么，自己买！” 毛豆又跑去问姥姥，姥姥一听大吃一惊：“4000块！”马上摊摊手说：“我可没钱。” 毛豆对我们这“抠门一家”真是失望之极！他也许在腹诽：摊上这样的父母，有什么办法呢？ 于是，他决定自己挣钱来买下这个学习机。 但毛豆很快就清醒过来—— 按我们家之前的规定，刷一次碗给10元，扫一次地给5元。而一台平板电脑4000元，照这么个攒钱法，攒多久也攒不出来。 有可能等攒到的时候，他自己的儿子都会打酱油了。 啊，对于孩子来说，延迟一天的满足是满足，延迟十年的满足就是终生遗憾 毛豆随即想出更多开源的办法： “妈妈，我给咱们家刷碗和做家务，可以得到钱。但我想要更多的钱，不然买平板电脑不够。我是这样想的：以后我把作业做好，你给我钱，可以吗？你们不是一直鼓励我阅读吗？那我每读一本书，你可以给我五块钱吗？” 当时我就愣住了。 毛豆提出的，其实是财商教育中非常经典的问题。 让我们来分开看。 首先，孩子把作业做好/做完练习册/考了第一名，要给孩子钱吗？ 其次，孩子课外阅读/读英语/玩乐高等兴趣，要给钱吗？ 第三，孩子完成做饭、做洗碗、扫地等家务，要给孩子钱吗？ 我也想请看到这里的妈妈们，停一下，把眼光望向远处，思考三分钟—— 如果是你的孩子提出这种问题，你会给他钱吗？ 有的妈妈，对以上三样事情都会给钱。 理由往往是未经思考的第一反应：为了鼓励孩子啊！ 但，实际上，这三个问题，答案应该是不同的。 都给钱就坏了。 下面就说一说我的想法。 这个问题，我当时没有回答。不懂的问题，不能和孩子瞎承诺啊！ 后来经过一段时间的思考后，我的头脑也变得清晰多了。 这么说，才对！有戏！ 一个晚上，我把毛豆叫到身边来，这样说： “第一个问题，你把作业做好/做完练习册，我们是不会给你钱的。 因为，这是你作为一个学生，就应该做好的义务。学生该以学业为重，学习是你的天职，是你的份内事，是你“如果没有努力，心里就会不安”的事情。 如果你不做作业，你会尝到自然后果，老师会批评你，同学也觉得你不对。我们不会给你钱。” “第二个问题，无论我们多么鼓励你自由阅读，你每读完一本书，都不会给你钱。 阅读这么美好的事情，你在其中得到了专注的心流享受，这本身就是最大的收获。 但是，阅读是给你自己带来快乐，并没有给我们带来价值，我们不应该为此付费。 所以，书，你喜欢读就读，不喜欢读就做别的，我们也不会说什么，但是，我们不会因为想让你热爱阅读，就要掏钱。” 第三个问题，洗地扫地，洗碗，扫地等家务，你是为我们创造了价值，我们当然应该给你费用，我们也只肯为这个付费。” 毛豆愣了半天。 他的愿望落空了。 他本来以为，我们这对父母能够因为鼓励他阅读、鼓励他好好学习而用金钱鼓励的。就像他上兴趣班的同学父母那样对孩子说：“你把这本棋谱解出来，我就给你零花钱”。 他没想到我们对前两项一分也不掏。 他可能在愤愤的想：“真是抠门儿父母！” 他也可能整晚上都愤懑、不理解、难受、委屈。 因为就凭这一点做家务的劳务费用，他也许永远也都不能如愿攒下他的平板电脑费用了。 为什么我们要这样说？ 很多父母是会为孩子写好作业、考试成绩名列前茅而给予金钱奖励的，但是我们经过慎重思考，不会这么做。 这出于我家对儿童财商的思考。表面上这是对毛豆的财商安排，实质是希望毛豆在长大以后，领略财富的本质是什么。 我们希望毛豆从小理解—— 人生的本质，在于三大驱动力。分别是义务驱动、兴趣驱动和自主驱动。 也是巧了！ 毛豆问的三件“应不应该给钱”的事情，背后其实是被这三大驱动力驱动着。 先来看看毛豆问的：做好作业，要给钱吗？ 答案：做作业，是一种义务驱动。 人生少不了负责任，没有责任的人生是轻飘飘的。少时他有作业的责任，长大后他有工作、为人夫、为人父、为人子的责任。 而阅读/堆乐高/做科学实验/拆装玩具呢？要给钱吗？ 答案：这些都是趣味驱动。 对知识的探索的最高境界，是趣味驱动，是自然而然、无需鞭策的。 科学家做过实验，金钱的奖励反而会削弱对真心爱好的专注力。 我们希望毛豆的阅读是纯粹的，是无功利驱动的，这样才能走的更远。 那么，第三，追求金钱，是什么驱动呢？ 有的人会说：就是金钱驱动呗！谁不想要更多的钱呢？ 我企业要说：不是这样的。 如果我培养毛豆的财商的出发点，是赚更多的钱，那毛豆早就走歪了，或者说掉钱眼里了。大家也就没必要看我的公号了。 我斗胆说出我的观点吧： “要赚钱”背后的根本驱动力，压根不是更多的金钱。 是“自主权”。 毛豆是一个特别自主、有主意的小孩。从小到大，他很喜欢自己拿主意，最讨厌别人逼迫他做什么。 也就是因为这样，毛豆的鸡娃之路其实很艰难，因为无论是我还是队友，都很难强迫他去做他不感兴趣的事情。 我自己的孩子，我太了解了。所以，当毛豆为买不到平板电脑而难受，我非常理解他为什么不好受。 他并不是为“我钱少而买不到这个东西”而难受！ 他难受的点在于“为什么我买东西还要听别人的，还要去求爸爸妈妈，为什么我不能自主决定这件事？！” 所以，我们让毛豆自己去赚钱，从小学理财，就是让他明白： “自主”这两个字轻飘飘，但背后是需要的金钱基础的。 小的时候，自己挣来的金钱，意味着自己有权决定怎么支配。总是在爸妈屋檐下讨要，很难说得上是真正的自主。 长大以后，自己有了足够金钱做底气，就可以拒绝别人的要求，可以自主决定，可以自行决定是否出售自己的时间。 所以，金钱本质上是一种防御性资产，它能保护“自主决定”的权利。 而更多的金钱与更多的“买买买”，却无法带来更多的幸福。 如果毛豆想赚钱，是出于“我想买很多很多的东西，花很多很多钱”，那才是我们的财商教育失败。 我们这个社会太倡导消费主义了。什么东西都用“买买买”来解决，但智慧的朋友都相信，“买买买”是带不来真正的幸福的。 所以，毛豆童年初期的财商教育，我就要帮他把本质问题梳理好： 为什么要理财？ 不是为了钱多可以买买买，而是为了支撑你生而为人，足够的自由。 从毛豆6岁那年开基金账户开始，我就教他，准确地识别自己「喜欢赚钱」背后的那个核心驱动力才是最重要的。 到这里，人生本质的三大驱动力已经理清楚了。 所以，在这三种力量驱动（责任、兴趣、自主）下，毛豆才会成为一个恰当运用金钱的人—— 他会珍惜财富，但是不滥用。 他会守住财富，但是不吝啬。 他会付出责任，但是财富可以让他变得自由，让他在强大的生活压力下保留自己的兴趣。 这才是真正的财商教育！ 至于后续呢？ 给大家看下对话吧。 过了两天，队友老家有事要料理，我也必须出席，于是我们俩集体出门，留下毛豆和姥姥在。毛豆用姥姥手机给我发了这样一条微信，说：“我刷一次碗要10块钱，扫一次地要5块钱。 ”还在后面比划了小红心心和猪头。  好的开始啊！
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