   我有平台，你有故事? 就算晚一点也没关系，真的没关系 欢迎关注平台，底部可以留言 投稿：308286678@qq.com 粉丝微信号??13960233130 卧虎湾藏龙卧虎，群英会聚贤群英！ 总 编 审：马 达 顾 问：姜自申 法 律 咨 询：李进章 主 编：傅群雄 特约评论员：李庆国 美 术 设 计：安殿堂  点击上面绿标叫听，由陆军政治工作部文工团袁冬演唱  作者2012年2月与金一南教授(中)合影于国防大学《苦难辉煌》研讨会上，左一为中信集团机关党委书记杨林 国防大学著名教授金一南《苦难辉煌》一书，自2009年出版以来，始终占据全国各大书店的热销排行榜，发行量已经突破100多万册。这样一部政治性很强、所述内容离我们所处时代也已渐行渐远的党史读物，为什么引起如此大的反响，使人爱不释手、受到各个层次读者的青睐，很值得研究和思考。《苦难辉煌》引发的阅读热，对部队思想政治教育也有许多有益的启示。   启示之一： 思想政治教育的主题，贵在“问题牵引”  《苦难辉煌》这部书“走红”，激发的是热情，治疗的是“冷病”。一个时期以来，在建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明，弘扬主旋律的主流下，不可否认，社会上也流行着一种“耻言理想、蔑视道德、拒斥传统、躲避崇高、不要规则”的不良社会思潮，信仰危机、诚信缺失在各个领域都有表现。有的党员领导干部精神懈怠、贪污腐化，走上违法犯罪的道路。如何对广大人民群众尤其是党员干部深入进行理想信念教育，确立起社会主义核心价值体系，成为新形势下思想政治工作的重大现实课题。正是在这样的背景下，《苦难辉煌》应运而生。这部书虽然写的是中共早期的历史，但它却是从人们当下普遍关心的问题切入的。从大的方面来讲，它站在国家、民族以及政党的角度，回答了“我们从哪里来、向哪里去”的问题；回答了我们这样一个开始时困难重重很弱小、前进过程中屡有失败和挫折的党，为什么能够长期存在,并最终夺取和掌管全国政权？这个党和军队的力量真谛在哪里？从具体写作的切入点看，基本上都是设问式的，一个问题一个问题地回答，一个问题一个问题地揭秘，着墨于对历史背景的挖掘，对精神世界的探索，据事论理的分析。事实证明，历史的问题只能用历史事实来回答。把历史的细节研究透了，来龙去脉搞清楚了，恢复了它的本来面目，既是坚持唯物主义态度、体现对历史负责，也是解决现实问题、拉直心中问号的有效途径。《苦难辉煌》用“问题牵引”的写作方式，有力地揭示了中国共产党夺取政权、中国革命取得胜利的奥秘和力量所在。让人们实实在在地看到了信仰的力量有多大，真理的力量有多大，用先进思想理论武装起来的真人——中国共产党人的力量有多大。从而深化了对党的历史经验的总结和认识，有助于读者坚定理想信念，深扎爱党信党跟党走的思想根子。这就启示我们，确定部队思想政治教育的主题，一定要着眼时代发展和使命任务的需要，弄清当下最需要解决的问题是什么；一定要摸准官兵的思想脉搏，知道他们在想什么，有什么思想问题和实际问题需要解决。在教育过程中，也要善于不断地提出问题和解决问题，切忌平铺直叙、一灌到底，而要鞭辟入里、层层递进，确保教育有的放矢、对症下药，增强主动性、针对性和实效性。正如国防大学刘亚洲政委所言，从问题开始，将以肯定结束；从肯定开始，将以问题告终。   启示之二： 思想政治教育的内容，贵在“实话实说” 空话套话一筐，不如真话实话一句。《苦难辉煌》这部书通篇贯穿一个“实”字。善于从历史的深度和战略的高度审视中国革命的历程，独具慧眼，去伪存真，真实再现漫漫革命岁月中的人和事，具有强烈的震撼力和感召力。它把党和军队的历史放在当时国际大背景下考量、审视，还原真实的历史，描述真实的人物，列举翔实的资料，生动具体、鲜活感人，通篇坚持用事实说话，用数字说话；坚持用辩证唯物主义的观点看待历史，客观评价功过是非，如实描写挫折失败，真实反映党对中国革命道路探索的艰难曲折，从不回避矛盾和问题，而恰恰是主动的、勇敢地去触及那些敏感的矛盾和问题；既写历史人物的优长和贡献，也写局限和失误，没有任何的掩饰和含糊。惟其这样做，读来更可信。既使读者从革命先辈对党忠诚、对理想信念坚守、对党的事业追求的事迹中受到洗礼和净化；也从那些革命意志衰退者和党遭遇的挫折失败中受到警示与教益。反观我们一些同志对搞好思想政治教育尤其是理想信念教育常常信心不足，总觉得是“老一套”，不容易讲深讲新、入心入脑；有的把思想政治教育单纯当作任务，满足于学过了、讲过了，让官兵记下一些条条杠杠，应付检查了事；有的片面理解“保持一致”，搞教育就是照本宣科，不敢触及社会问题和现实思想问题，不会用自己的语言讲课，车轱辘话讲来讲去，不痛不痒，千篇一律，不解决任何问题。《苦难辉煌》阅读热告诉我们，物质上相对满足的人们对优质精神食粮的渴求是非常强烈的，思想政治教育不是没有好的内容，只是缺少发现、创新的头脑。基层官兵喜欢听的是真话、实话，有见地、有说服力的话。教育者要在吃透上情、学懂弄通创新理论的基础上，深入基层、深入一线，了解部队的真实情况、官兵的真实想法，用扎实的第一手资料丰富教育内容，学会用群众语言说话、用事实说话、用数字说话，尽量不说大话、空话、人云亦云的话，着眼于切实解决问题搞教育，不尚空谈，务求实效。 启示之三： 思想政治教育的方法，贵在“生动活泼” 再好的教育内容，如果没有喜闻乐见、生动活泼的形式，效果也会大打折扣。面对青年群体尤其是这样。《苦难辉煌》这种政治类读物能够掀起阅读热，很大程度上，在于它的写作方式新颖活泼、引人入胜。一是靠互动式叙事抓人。纵览全书，看起来作者一直是在回答自己内心深处的问题，实际上是在引领读者思考那些深层次问题，力图帮助读者解开锁在心中的疑团，作者心中始终有读者，始终在和读者心灵互动、面对面地交流。书的一开篇就提出“红色政权为什么能够存在”这个核心问题，随后以一系列的设问形式展开论述，旁征博引、逐条梳理，一步一步给出答案。这种写作方式一下子就抓住了读者的兴趣点，启发读者围绕这些重大问题来思考，在潜移默化中引起共鸣、受到教育。这种互动式的叙事，也是一种情境化的叙述，把读者带入逝去历史的情境中，投入、传神、鲜活，富有现场感，无疑也是我们搞活思想政治教育的极好形式。二是靠文学味动人。《苦难辉煌》的文学气息很浓，简直就是一部大情景的政治散文、文学史诗。具备了形散神不散、喜闻又乐见的艺术特性。书中妙语连珠、字字珠玑的地方很多，巧妙地把睿智的思想和激情美感的文字结合在一起，善于发现历史事件中那些富有故事性、戏剧性的细节。很好地克服了这类读物板着面孔、单调枯燥的弊端，达到了思想性和艺术性的高度统一，收到了“润物细无声”、“叫好又叫座”的效果。我们的思想政治教育也同样需要艺术性和趣味性，使官兵在先进文化熏陶中受到深刻教益。三是靠逻辑性服人。《苦难辉煌》写的是中国革命早期一段历史，但又穿越中国近代史以来的整个历史，这期间脉络错综复杂，甚至有时扑朔迷离，不下一番深功夫、苦功夫，断然不会有现在这样重点突出、内容完整、条理清晰、严谨细腻的叙述效果。即使再宏大的事件，也坚持从细节写起，从小事写起，一层一层地剥离，一点一点地挖掘，逻辑严谨，以事理服人。四是靠真精神感人。《苦难辉煌》用大量笔墨写共产党人的真精神，他们“天不怕地不怕鬼不怕”，为理想和信仰勇于献出自己的全部，感天地、泣鬼神，读来令人震撼。 启示之四： 思想政治教育的效应，贵在“言行一致” 要使传播和灌输的道理为受众所信服，最要紧的当然要靠教育内容的正确和生动，但教育者自身形象也非常重要。现在一些单位，思想政治教育质量效益不高的症结，很大程度上在于教育者自身形象欠佳。因为被教育者在听其言的同时，更重视观其行、察其人。为什么金一南教授写的书、讲的课那么受欢迎？我以为，除了书本身的吸引力和作者学术素养高以外，还有一个重要原因就是自身形象好，他本身就是一位信仰坚定、矢志不渝的好党员。他对自己所从事的事业热爱到了痴迷的程度，始终踏踏实实、兢兢业业，甘于寂寞、拒绝浮躁，坚持以“十年磨一剑”的劲头做学问，一步一个脚印地实践着“要做就做到最好”的诺言，在三尺讲台上忠实践行党的宗旨，争做勇于牺牲奉献的“播火者”。他的人生经历也印证了书的名字——《苦难辉煌》。正是他的人生有了厚度、宽度、高度，他说出的话才有力度，写的书才有可信度。倘若教育者或作者台上说一套，台下做一套；书里喊得凶，书外干得松，谁还能相信他说的话、谁还争相去读他写的书呢？歌颂真善美的人，自己应该崇尚真善美，并努力做到真善美；贬斥假丑恶的人，自己要带头抵御假丑恶，并彻底远离假丑恶。在这里，形象不是道理，但往往胜过道理；形象不是语言，但常常胜过语言。思想政治教育的效应，很大程度上就是来自教育者高尚的人格和良好的学风。谁能说这不是《苦难辉煌》阅读热留给我们的又一个重要启迪呢！ 2012.6于北京市正义路 重点推荐 微火信箱．烦恼我帮 |
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