|
（借茶壶兄图片一用） 我的老师章寿明 文/异草奇花 我幸运，我小学、中学的班主任都是语文老师。我更幸运，我高中阶段的最后一位班主任语文老师是章寿明。 章寿明，扬州宝应人氏。因何故到兴化中学任教，我不得而知，但那时候，这种情况并不罕见。比如，数学老师沈承欢来自镇江，化学老师“红鼻子”陈忠信是无锡人，我初中时的班主任吴德厚也是宝应籍。 章老师，戴眼镜，一米七多一点的个头，三十出头，头发永远整整齐齐，衣服干干净净。表情严肃。即使在课堂上他能让学生们捧腹，自己却难现笑容。有一句口头禅是“这个----------”。不过他说“个”字很特别，如果用拼音来表示，应该是“ging”，（“歌英”切），而且拖得较长。 尽管我是他的学生，但生性羞于接触领导、老师，所以我与他并没有单独的交流。不过，我对他却有着难忘的记忆。 笔走龙蛇的老师 章老师的字很漂亮，这是同学们公认的。记得那年农忙假，学校利用我们下乡学农的十多天的机会，将所有教室的黑板重新油漆了一下。我们返校的第一节课，就是章老师的作文课。他在黑板上写下了“忙假记事”四个大字。黑底白字，潇洒自如，同学们啧啧称羡。下课后好久，同学们都舍不得擦去。一位来我班“串门”的别班学生，看到这四个尚未擦去的字时，久久不愿离去，爱好写字的他佩服得五体投地。多年后谈及此事，他仍然念念不忘。“太漂亮了”，这是我们一致的赞叹。 多才多艺的老师 我们那时候，经常参加集会。每逢此时，总会有“热场节目”，那些有表演才能的老师会轮番登台，在同学们的掌声中展示才艺。 我记得陈琅老师唱过“样板戏”，沈承欢老师善唱《国际歌》，还有吴哲、王音红等老师纷纷献歌。 想不到的是，我眼中不苟言笑的章老师竟也在一次师生联欢会上亮相，演唱了一首当时刚刚传唱的《我爱这蓝色的海洋》。男中音的音色，歌唱家的风范，瞬间令我们陶醉，倾倒。章老师会唱歌！而且唱得这么好！如今想来，章老师一定是一位琴棋书画俱佳，多才多艺的高手。只不过我们那时年龄太小，对他不够了解而已。 授业解惑的老师 那时的课本与政治联系密切，毛主席的著作，英雄人物的事迹，鲁迅的文章占了课本的极大篇幅。（我还记得有一本《毛泽东思想哺英雄》的教材，里面讲述的都是雷锋，王杰，欧阳海，麦贤得，刘英俊等英雄人物的故事，可惜被我家人处理了）为了让我们学到更多的知识，老师们另外刻蜡纸油印了杜甫的《石壕吏》，白居易的《卖炭翁》，鲁迅的《祝福》，以及《鸿门宴》，《中山狼传》等作为补充教材。章老师讲授这些诗文时的情景，我仍历历在目。特别是讲到《祝福》中 鲁四老爷的话“可恶，然而------”时的语气与神态，已成为我永久的记忆。每当我遇到比较纠结而难以言明的事情时，我总会情不自禁地说出“可恶（可恨、可悲、可怜），然而------”。 这些诗文，时至今日我还能将开头段落背诵得一字不差。我的学生们惊诧不已，说是想不到一个英语老师对汉语这么喜爱。他们不知道，不是我的老师的教导，我又怎有如此收益。 课间，他还教我们汉语拼音，诗词常识，臧否古今中外名人。正是在他的教导与熏陶下，毕业之后，我借助字典学习了普通话，自学了诗词与对联的知识。 购买并学习了《现代汉语语音知识》、《现代汉语词汇知识》、《现代汉语语法知识》、《现代汉语修辞知识》。正是有了章老师的基础知识的传授，才有了我对祖国语言的终身兴趣。 宽严相济，诲人不倦的老师 章寿明老师的字好，画好，歌唱得好，文章也写得非常好。最近我陆续欣赏了好几篇老师回忆兴中岁月的文章，真的是有、有血有肉，有情有景又有义。 然而，我要说的是老师对我作文的批评与鼓励。他的不少批语，日渐坚定了我写作的信心，至今不息。 在一篇现代京剧《龙江颂》电影观后感的作文后，他给出这样的评语：“用第二人称的写法，赞美了江水英的高尚风格，感情真挚，亲切感人。结构完整，层次分明，语言流畅。是一篇好作文。” 在又一篇作文后面，老师写道：“构思较好，不落俗套。内容充实，行文流畅，结构完整，层次分明。” 在另一篇作文开头的边上，他给出眉批：“月明星稀，繁星何来？”这是针对我的句子“繁星密布的天空，一轮明月向大地尽情地吐着她那银色的光辉”而言。在本文末尾的眉批中写的是“语言隽永，耐人寻味。”尾批云：“选材不错。比较生动地写出了自己在入团宣誓大会上的感受。语言流畅。但有的词语用得不当。” 说实在的，“月明星稀”的道理直到那时我才明白，也让我从此知道了曹操的诗。“隽永”一词，我也是当时查字典才明白意思的，这使我兴奋了好久。 毕业作文题目是《当我毕业的时候》，我写得很顺手，又得了个优秀。老师曾问我是不是知道了题目。也许他不相信我会写得那么得心应手，也许他想证实一下他学生的考场作文会写得这么好。我的理解，可能是后一种吧，所以我一点也不会怀疑他在说我“作弊”。其实，在作文课上，他曾说起过“当国歌响起的时候”，“当-------的时候”。我只不过是用心听进去了而已。 在章老师的严格要求，热情鼓励和悉心栽培之下，我对写作越来越有兴趣。而他也确实喜欢我的作文。在毕业成绩单上，作文成绩一栏，只有我和另一位同学得到了平时、期末与学期的“全优”。 我的理科成绩很差，所以，在毕业评语中，老师听从了几位科任老师的意见，写了一句“有偏科思想”。我知道后，硬着头皮找老师，结果，他用橡皮擦掉了原句，亲笔写上“成绩有进步”五个字，并盖上私章。其余的字迹是班上字写得好的同学抄写的，而这五个字一看便知是老师的墨宝。现在想来，我当时真傻。偏科不正是从事专业的基础吗？历史上好多文豪数学都不行的。（这是玩笑，我怎敢与他们相提并论）。 回忆学生生活，回忆章寿明老师对我们的教诲，似有千言万语涌在心头，远不是我这支秃笔所能描述的。我唯一能表达的就是：我幸运，我有章寿明老师做我的班主任。 谨以此文献给我尊敬的章寿明老师。同时试拟对联一副，祝老师健康长寿。 与山河齐寿 偕日月共明 |
|
|
