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假期，今天开始了，有一个重大的问题悬在家长们的头上，假期里该怎样安排孩子们的学习，怎样才能不让在弯道上被超过同时自己的孩子又能超过他人一点。这种心情能理解，而且，我非常敬重，作为家长，这样想是正确的。关键是，如何达到这个目的？ 教育，如同看病，对症下药，方能药到病除。 期末考试刚过，我们不妨来看看我们学生的考场作文，这应该代表了一个学生的综合素养。 高一的期末考试作文题如下： 作文题是：新学期，某中学拟加强社团建设，丰富学生的课外生活，拓宽素质培养渠道。有的同学积极响应，希望在社团活动中锻炼自己；有的同学则反应平淡，认为还是首要把学习搞好。 面对这一现象，你有怎样的观点与思考。请选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。 离开学校很久的家长们，你们认为这篇作文该写些什么？ 尊敬的各位同行，你们认为自己的学生会跑题吗？你们认为学生能写出内涵丰富的文章吗？ 阅卷的事实情况是：跑题者近一少半，语言干瘪，内容空洞者占百分之八十五；表达水平低劣，认知水平属幼儿园者，一大批。 这篇文章本存在审题难度问题。只要围绕社团与学习这两个核心概念，谈自己的观点理解即可。 可是，我们的学生好像不认识字，或根本没看题目一般，以下是较为普通的跑题类型： 实践的重要性 既要学习又要娱乐 加强课外活动 劳逸结合 还有一些与作文题半毛钱的关系也没有。 这是怎么了？为什么我们的学生连两行作文题都读不懂，他们没有概念意识，或者准确地说是没有辨析概念的意识，在他们的大脑里，社团等于实践等于娱乐等于课外活动。对社团这个概念几乎没有人认真地想一想。 再者思维之狭窄肤浅到了让人无法容忍的地步。即使部分同学谈社团了，千人一面，万口同声：社团有助于友谊，有助于社交，有助于知识应用。除此之外，再也没有其他的理解了。 我们不妨来看看实例。 这篇文章当属于中等水平，极具代表性。其主要特征是： 1.理解力差。 根本不懂社团是什么，把社团等同事课外的放弃娱乐。也许一些学校的社团确实起到了娱乐作用，但当社团作为一个严肃的命题概念出现的时候，作为一个高中生应该有基本的认知能力。可是，大部分同学没有这种认知能力，全是这种肤浅化、低幼化、无脑化的写作。 2.阅读视野窄。 通篇作文看不到有外来输入信息的痕迹，全是一个自然人的基本语言表达，我们分不出这是高中生、初中生甚至小学生。我们九年义务教育的痕迹被这篇作文暴露得一干二净。我们从该同学的作文中看不出他对学习的深度理解、对生活的真切感受、对人与人之间关系的深刻认识，更看不到他自己头脑里的思想火花。我们看到的中只是千人一口的毫无内涵的空话。 3.语言素养差。 如果输入电脑统计一下其词汇量，我想会是少得可怜。错别字、不通的句子接二连三。从这篇作文上可以看出，考生根本没有表达的意识。我一再给学生说，不要动脑就说出来的话一定多半是废话，即是是正确的，也尽量不要用，因为，那样的语言一定是俗套的被他人用滥了的。 天天读书，为什么语言素养没有，只能有一种解释：全是假读书。所谓假读书，第一是自己根本没读，大多是被喂食的，只是张了张嘴，有的连嘴都不想张，于是，老师们拿了铁棍撬开给塞进去。这些喂食、塞食的老师目前大都是先进工作者。第二是，只读其音不解其义，只认其字，不晓其句，更不关注语气、词语组合等艺术形式了，因此，读是读了，给没读没有本质性差别。第三，阅读意识错误。很多同学把阅读看成老师布置的作业，一直本着为完成作业而读书，其身其心在文本之外，与文本隔着一条黄河还有一座喜玛拉雅，这样的阅读根本没有吸收养分的可能。 如何来改变这种学习状态呢？ 我的观点，不要指望老师，学生必须自己来。书，要自己读；文，要自己悟。要把自己的头脑当作头脑来对待，而不是一个容器。为此，我布置了如下的作业，供大家参考。 高一期末暑假作业安排 指导思想：做一个有思想有见解并能较好地表达思想见解的人。 假期时间:20200718至20200828 一、阅读 1.请从以下各类作品中选一本按要求阅读。 A类：《莫泊桑短篇小说选》《契诃夫短篇小说选》《欧·亨利短篇小说选》《百年孤独》狄更斯《大卫·科波菲尔》罗曼罗兰《约翰·克利斯朵夫》 学习任务：读完所选小说，写阅读札记；以汤雨心在《高中新语文学习》的“我的阅读，我的写作”栏目上发表的文章《品读契诃夫短篇小说<阿加菲娅>》（文件会拍照发到群里）为模版，写一篇完整的稿件。 完成时间：7月26日，电子稿上交。文件名称：20200728“我的阅读，我的写作”高一（）班某某某 B类：《孟子》《老子》《庄子》《史记》《论语》 学习任务：选择带注释译文的读本，完成《某某金句集》（比如《<史记>金句集》）的编写工作。金句，不少于100句。编写体例：金句、注释、翻译、释义（主要写出个人对这句话的认识、评价。） 完成时间：8月5日，文件名称：20200810“某某金句集”高一（）班某某某 C类：朱光潜《诗论》、《谈美书简》吕叔湘《语文常谈》爱克曼《歌德谈话录》、毕飞宇《小说课》 学习任务：以“鉴赏的秘密”为题完成一篇不少于1500字的小论文。 完成时间：8月12日 文件名：20200812“鉴赏的秘密”高一（）班某某某 D类：史铁生散文、刘亮程散文、王开岭中学生“中学生典藏版”，周国平散文、余秋雨散文、汪曾祺散文、孙犁散文、阎连科散文 说明：版本没有严格限制。 学习任务：编选“某某（读者）选某某（作者）精品散文五篇”，每篇后面都有不少于200字的赏析。前有序言，讲清选择这五篇散文的原因；后有后记，记述阅读、编选过程中遇到的困难、有趣的细节等。 完成时间：8月20日 文件名：20200820某某选某某精品散文高一（）班 二、专题学习 研读《读古文入门》（鲍善淳著，上海古籍出版社出版）一本书。 学习任务：通读全书，编写《古文阅读掌中宝》。意思是，在A4纸上手写这本书前五章的知识纲要，即列出章节题目，知识要点，并摘记典型的例字、例句。编成后，可以随身携带，随处检阅。 完成时间：8月28日 拍照上传作品，文件名为：20200828古文掌中宝高一（）班某某某。 附：将要发表在《高中新语文学习》上的汤雨心文章 |
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