【原】课改，不可复制克隆，贵在找到自我 ---三赴佳木斯市第十九中学观摩学习教学开放日活动的思考

问学问道 2020-09-19

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作者档案

金焕璐，笔名金子。语文高级教师，教育工作者、文学爱好者。国家级优秀教师提名、省级师德标兵、省级优秀班主任、省级“三育人”先进工作者；市级十大感动人民教师提名、市级骨干教师、优秀教师、市级语文教学能手、青橄榄文学社社长。教学风格轻松幽默，善于唤醒学生学习语文兴趣，愿自己成为学生写作路上的领路人。

聊课堂事儿我是璐老师，讲教育事儿我是璐爸爸，侃生活事儿我是璐男人。中国乡村杂志征文大赛特聘专家评委；《璐语文》、《金点子原创作文工作室》微平台总编；原创作文升格指导教师；璐老师代写工作室主创撰稿人。就酱样紫好了！微信：p1985723

【以上资料由作者本人提供，璐语文编辑部编辑整理】

课改，不可复制克隆，贵在找到自我

---三赴佳木斯市第十九中学观摩学习教学开放日活动的思考

撰文：金焕璐

课改笃行致远路漫漫，应学习他人吸取精华，成长注重内化吸收，实践需要联系实际，逐步完善自我提升。敢问路在何方，其实路就在脚下。

伴着九月霏霏的细雨，迎着清晨黎明的繁星，带着一份兴奋渴望和使命感，我们一行七人再次到佳木斯第十九中学观摩学习，一天的学习时间很短暂，但留给我们的思考太多太多……。

本次教学活动日主要是佳十九中学“有效学习”课堂实践——践行新课程的教学展示。主要是面对家长和兄弟学校及外界朋友。当天安排是三节课，第一节心育课，第二节学科课，第三节综合实践课。本次活动规模大，效果好。心育课一共上19节，每节的内容绝不重复，学科课上了19节，综合实践课19节，其中（英语课题：异域风情3节，语文课题:文学大观园3节；数学课题：生活数学3节；物理课题：实验家乐园3节；政治课题：维权面面观1节；历史课题：历史之谜2节地理课题：话说旅游2节；生物课题：珍爱生命1节；美术课题：艺术之旅2节；信息课题：FLASH制作）从这些课程的开发来看，佳十九是有科学的统筹的，活动开展生动活泼。

感受生命课堂的美好。一路细雨和疲劳一点也没有减弱我那份渴望学习的心情，进课堂。第一节课听的是2年2班的一节心育课《珍惜青春享受人生》实话讲这是一节全新的课堂，至少这样的课堂和这种课型并不多见，以生为主，全员参与，小组合作，互动学习。首先说设计理念的超前设置了五个活动小组，由五名同学担任小组长兼主持人五组的板块展示，这样的安排一定有它的道理所在，那就是让更多的学生参与的学习之中。本节课的学习是以小组合作学习为主，每一小组都有一定人数的组员，每一小组都安排一定的内容进行交流，然后，由小组长代表本组，向全班同学会报展示本组的交流学习成果，如有不对的，小组成员可补充完成学习任务。从整堂课下来看，能够充分体现新课改的理念，教学设计多样化，题型全，题面广，由课内的知识延伸到能力培养部分，有层次和梯度，很适合学生学习规律。小组讲解的时候，老师此时是积极的旁观者、参与者、合作者，老师重点强调该记住的，第三小组就是课文的讲解，也是最精彩的环节，也是最能体现学生素质得到培养的时候。他们的做法是真正把学生推到了前台，真正体现了学生是学习的主人，个个俨然就就是一名小老师，他们的精彩的展示是需要充分备课的，因此说这样的课堂应是课改新形势下，课程改革需要的新型课堂。而美好的教学语言和教学细节决定了一堂好课的成败。如：课前充分的预设，课上随机的生成，对学生常规教学的精心布置与安排，不止一遍的强调学习思路要跟得上，把知识记载脑子里；上课我们每个人都要注意坐姿；笔不用的时候马上放好；再如教法上使用的激励性的评价语言；问题的连环追问；让学生大胆的尝试讲解；不要趴在桌子上；谁需要我们帮忙；请你回答请你帮忙，可谓用心良苦实质成之必然。……这两节课的共性特点是老师在课堂上的那份洒脱和轻松，那份游刃有余和得心应手；那从容和镇定，课堂讲解用时少，学生活动多，收效大。不难看出课下的功夫所在，教师教材钻研透彻，重难点突出，问题明确。教师在课堂所发挥的作用是帮助学生总结学法和做题方法，讲技巧，讲策略。另外，老师的教态自然和声细语，面带微笑。整堂课没有听到一句批评和指责。这两节课听的很轻松，很幸福，从中感受到生命课堂的美好，值得我们学习的地方真的很多很多。

值得我们思考的层面还有很多，我们不拿成功与失败来定性，因为，改革新的课堂模式都是在尝试和探索。起码目前没有金科玉律式得范本，但根据各个学校的教学活动来看，已经奏响了百花齐放，百家争鸣的前奏曲，课堂怎么改没问题，关键是不能失去自我。根据我们到九中学习的现状来看，校型大，班额大的特点，既不能盲目的跟风，又不能极力的效仿，而是因地制宜寻找出适合我们自己的教学模式和课改方向。什么杜郎口、洋思、衡水……都有我们值得学习的地方，但我们既无法克隆，又不能复制。怎么办，那就是充分挖掘内部的优势资源，将其发扬光大，为学生的健康成长，办好人民满意的教育为宗旨。

从2年4张丽丽老师上的《失而复得的项链》从这堂课来看，暴露出的不足是：有拔苗助长、急于求成的成分，形式比较新颖，激情有余，准备不足。不是教师的理念问题，其实我们的教师早已跃跃欲试，只是我们的孩子缺少必要的培养，略显青涩。我们的学生单从状态上来看是积极的，也能够充分体现师之主导，生之主体的角色位置，但不难看出我们的小孩子太缺少解决问题的方法和答题技巧的指导与培养，这绝不是一朝一夕的，这绝不是跟风和急功近利之事。这不仅仅是老师的责任，更应是学校理念的方向引导。如果从跟形式，追求表面繁荣和功利的色彩，那么，新课程改革将寸步难行。

（这就是勇救学生双腿截肢的最美教师张丽莉，

哪一年，我们有缘听了她的语文课）

学习名校经验，立足本位思考。通过到佳十九中学习，让我日渐繁忙而渐渐倦怠的教学工作看到了新的方向，感悟到了新的力量之源。可以说我们是带着问题去的，与其说是问题不如说是怀疑：课堂真的能成为学生的舞台吗！在怀疑的同时甚至还有质疑。其实，我们决不否认人家的成功改革，对于任何先进经验，我们都要虚心学习和借鉴，但决不能盲目的崇拜和照搬，说这话决不是想成为拒绝学习别人的理由。说实话，时值课改大潮汹涌澎湃的今天，我们真的该动真格的了，该老老实实，脚踏实地的虚心学习和借鉴，取他人之长，补己之短，来尽快的提升自己了。俗话说：“不进则退”只有开动机器（思想理念的转变和个人能力的提升）迎着风口浪尖勇敢的迎上去，赶上去。才是我们应有的工作态度。

学习别人，最主要的是要有一种开放的心态。听了佳十九中的三节课，都不是无懈可击的，但都有一个共性鲜明的特点，那就是真正把学生推到了前台，充分体现了对学生的尊重，让学生展示，在快乐的氛围中合作学习，我们可以负责任的说，这两节课是好课，好课的成功标志是：在课堂学习中，学生特别的投入和专注，这样的课堂才是真正的生命课堂。另外，我们在看看杜郎口的课堂结构模式是让人感到不可思议的：几个小组，课堂秩序很“乱”，老师几乎不讲，学生人人参与，乐在其中。这份感觉（包括我）甚至说是一种错觉。可他们的确是因为课堂结构的改变，才创造了教学成绩的辉煌。我看也不完全是这些，这应与办学思想体系，明确的办学思路，先进的教育理论，科学的管理机制，赏罚分明的制度是分不开的。

我们可以学，学什么，这是应阐明最为关键的一点：一定根据自己的实际情况找准突破口；绝不能照搬他们的课堂结构模式，也把学生看成几个大组，也三面设黑板，也限制教师讲授的时间，也让学生热热闹闹的上课……至少我们现在不能这样做，而且也做不到，原因何在？！“工欲善其事，必是利其器”，我的意思是要想借鉴别人的先进经验，最首要解决的是我们的老师的思想的转变和能力的提升。换言之，也就是要有彻底有“洗脑”的过程，才能形成行动的内驱力。

我们有时常常对学生说起：“主观不努力，客观找原因”总是找借口就什么也做不成！换位思考，现在应把这些话对我们自己说！！其实，从目前看，我们所拥有的有力条件和面临的大好机遇，是其他兄弟学校所没有的，就算我们从零开始，我们也是有成功的条件的：一流的校舍，美丽的环境，优越的教学条件，而不去创造辉煌，那是不可以的，至少说是不应该的。

相比之下，我们怎么能心安理得呢？！

我们应该改变，我们每个人也希望学校变好（包括我在内），我们目前面临的最大的困难就是要战胜我们自己。道理很简单。因为学校的发展关乎着每一个老师的利益所在。

学习名校经验，从每一名教师做起，而行动之前，最应改变的是我们自己！！！2009.6.23.深夜

1、努力探索,追求名师http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b64d9610102dtwn.html

2、做有思想的实践者http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b64d9610102e6ad.html

3、你和优秀教师有多远距离http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b64d9610102e5bd.html

4做真正教育的探索者，走特色品牌发展之路http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b64d9610102e42e.html

5.好老师都去哪了http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b64d9610102ehfb.html

6.等等孩子的灵魂

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b64d9610102e700.html

7课改，不可复制克隆，贵在找到自我.http://blog.sina.com.cn/s/blog_6b64d9610100lz3c.html

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