在短短的两个月时间里面，疯狂的看学校，研究政策，拜访“专家”，找教委朋友打探各种消息。在自己的晕头转向和孩子的各种给力表现中，撞大运般的小升初成功上岸。在好好松了一口气之后，孩子第一句话就是：“我得去上辅导班，我不能再这么稀里糊涂了！'说的太对了，我也有完全同样的想法，不能再这样撞大运一般的盲目发展了。我开始运用在自己规划和工作规划中最常用到的百试不爽的原则：以终为始，就是就是想清楚了目标，然后努力实现！其前提是“倒推”，以期望得到的最终结果倒推；其核心是“行动”，只有开始行动才能达到目标。用项目管理的方法进行规划。通过不断的研究、调研、访谈、思考逐步整理出相对清晰的成长思路。安利一下这本对我影响极大的《高效能人士的七个习惯》，对个人的生活、工作各个方面有很大的参考价值。
习惯一：积极主动——个人愿景的原则
习惯二：以终为始——自我领导的原则
习惯三：要事第一——自我管理的原则
习惯四：双赢思维——人际领导的原则
习惯五：知彼解己——移情沟通的原则
习惯六：统合综效——创造性合作的原则
习惯七：不断更新——平衡的自我更新的原则
在这七个习惯中，特别是“以终为始”和“要事第一”真的是非常值得我们不断思考的原则性指引。
目标美国Top50大学意味着什么
根据这一原则，我们作为家长首要工作就是要对孩子的成长进行思考：我希望孩子的发展要达到什么高度？为了实现这一目标需要做哪些工作？换句话说，就是要设定里程碑！
对孩子的学业成长来说，大学绝对是一个里程碑式的事件。那么我们就先设定一个'既比较理想又有实现可能'的大学目标。也许有很多朋友要说，我的孩子还小不着急，大学离我们还很遥远，我们来看看下图，你就会发现为了大学能够入读理想大学，从小学六年级你就要开始准备啦！
我再给大家看看如果您希望孩子在大学能够到美国Top50大学学习，您的孩子在初中和高中阶段要做多少准备工作！如果不提前入手开始准备，后期压力就会非常大。
所以说如果您对孩子的学业成长真的很重视，就一定要给孩子做好成长规划，从大学目标开始倒推，一步一步向下延伸我们的规划，可以一直延伸到小学甚至幼儿园。
我做了一个示意图例供大家参考。也许有朋友说了，这也太粗糙了吧。不要忘了“大道至简”，要把目标简化再简化，只有这样你才能说我的目标是真正经过反复思考的，只有这样才能把你所有的精力和资源都focus在你的目标上。挑战一下大家，可以试试您能不能把上面的两个表填写出来。
英语学习规划的三大要素
明确了终极目标，我们就要开始分解阶段性目标了。我们都知道要Step By Step，步步为营。我们的重点在对孩子15年英语学习规划的分享，所以我们就要首先明确从幼儿园到高中，英语学习能划分为几个阶段。
阶段的划分需要考虑三个要素：孩子的发展目标；英语学习的自身规律，孩子的学业要求。过于超前学习，孩子接受不了学不会，甚至会引发孩子的抵触情绪；但是不知道规律，错过了学习机会，拖延了学习进度也是非常可惜的。
我们看看目标对孩子的学习规划有多大影响。从初中阶段来看，普通中考，进入国际高中学习和为留学准备要备考托福，仅仅对英语词汇量的要求就分别是1600词，6000词，8000词三个等级！这是有本质性区别！是孩子学习的巨大挑战。我们的家长是不是该好好规划规划？我们再来看看英语学习的自身规律对孩子有多大影响，我来举个例子，关于自然拼读Phonics的学习问题：很多家长在国内英语机构的洗脑下，认为自然拼读应该越早学习越好。但事实上呢？完全不是这样。Phonics的学习应该是在孩子有了1000左右词汇量后才开始学习，也就是说按照美国这种母语国家，得是5岁甚至6岁开始学习自然拼读。因为这是孩子探寻语言规律的开始，通过学习自然拼读孩子发现原来自己之前知道的那些英语常用词是有规律的，进而举一反三。要是英语启蒙时候就开始学自然拼读呢？很遗憾，其实你是违背了自然规律，孩子学了很多自己听不懂没感觉的英语知识而已。孩子反倒会有更多困惑，因为英语中不规则发音的太多太多了，孩子会质疑为什么学的那些拼读方法很多词都不适用。综合考虑以上三要素，孩子的英语学习虽然长达15年，但是可以被划分为三大阶段，从3岁到15岁分为启蒙期、基础期和挑战期。
看到上面的划分，肯定有朋友要问为什么启蒙期是3-8岁？从幼儿阶段到小学3年级，是不是跨度太大了？如果您放眼全国看，并不是所有的孩子都是从幼儿园就开始学英语了。很多地方都是从小学开始学习英语的。从英语语言学习和认知的角度来说，8岁-9岁是孩子从感性输入到理性学习的转变期。在此之前，无论从学习方法到理解规律来说，没有特别明显的本质不同。结论：有很多家长很担心自己的孩子英语启蒙太晚！我可以很负责任的告诉朋友们，不用担心！小学开始学英语也一点都不晚！还有个问题，为什么高中阶段没有被列出来？我认为在大学之前决定英语水平的关键期是初中，而不是高中。如果在初中阶段没有挑战成功，把英语能力提升到一定高度，那就要等到大学本科甚至研究生阶段才能迎来第二次机会。
结束语
我们今天总结了对孩子进行学业规划的核心原则“以终为始”。我把这几年对孩子的成长以及重要阶段都总结了出来，希望对各位的思考有所帮助。我会在下一篇分享中好好说说“英语学习的三大阶段”的学习重点，关键目标以及该选择什么样的课程。
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