|
百年大计，教育为本。 教育是关系到几代人发展的大问题，中国现在虽然是教育大国，但还远不是教育强国。教育问题已成为中国当代突出的社会问题，教育的现状非常不容乐观。  中国现在的教育有以下几个问题。 一、教育的方向错误以前，教育追求的是德智体美劳的全面发展，不能只看成绩说话，而现在，最注重的就是成绩，丝毫不管其他方面的发展。很多好的学校，都是被定义为升学率高，升学率又是靠分数支撑上来的。这就使得学校不顾一切的追求成绩分数，学校给老师压力，老师就给学生压力，天天布置大量的作业，还让学生们买各种辅导资料，就是为了提高学生的成绩。  二、热衷于教育事业的人少了建国初期我国还有蔡元培，陶行知这样的教育家，另外还有一批致力于教育事业，教育救国的教师们。而现在，越来越多的教师只是把教书当成了一份稳定的职业。 三、教育资源的不平等在城市里的学校，不管是硬件设施，还是师资力量，都比农村甚至是镇上的学校，都要好很多。久而久之就会形成一种“马太效应”，好的越好，差的越差。  四、不重视学生的其他教育“从小学到大学，一共十六七年,二十多年看不见稻、粱、菽、麦、黍、稷，看不见工人怎样做工，看不见农民怎样种田，看不见商品是怎样交换的，身体也搞坏了，真是害死人。” 学生有限的时间还是被压缩在课堂上，经常就是体育课之类的不上，让给其他主课老师。虽然外面一直提倡品学兼优，但其实还是成绩压倒一切。 很多成绩好的优等生却五谷不分，不爱劳动，好吃懒做，一天只知道学习，体育成绩经常就是不达标，社会实践能力也很差。  五、学校的职权小现在的中小学，校长手里的权力不够大，比如，不能直接任免人事，不能直接调动老师。这些，都导致学校管理名存实亡。最主要的，就是校长手里资金太少，不能给老师大量发奖金，激励大家去努力工作。  六、教师群体的道德素质整体在下降相信很多同学都在自己的老师那里有偿补过课吧！ 一些老师受功利浮躁的社会大环境影响，放松了对自身的道德修养要求，变得更加急功近利，把教学作为谋利手段，利用课外时间大肆从事有偿家教和其他经济性活动，损害了老师教书育人的良好社会形象。 |
|
|
