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我们在要求我们的学生背单词的时候，都会要求先行背诵初中、高中的全部单词，不管是学生处在初一~初三，还是处在高一到高三的位置。 单词和基础语法一定要短期集中掌握，比正常的日常积累，或者根据上课进度学习和掌握单词的方式，绝对会更有利。 1、单词的学习必须从发音开始着手，最简单的做法是听音频反复跟读，再自己音读，能看到单词就能正确发音为止，毫不犹豫，能听到单词就能知道是什么意思，毫不犹豫。 2、英语单词（词组）的学习法： 我们不推荐学生使用APP，经过对比，我们发现每款APP或多或少都有一些比较大的缺陷，比如我们学生中常用的百词斩，到后面不看图片就是想不起来，，而且心学前的复习都不够，自我test也很少。 我们更推荐学生使用附有音频的单词书。 一旦决定好某本单词书后，先确认单词数和自己想短期攻克的时间，比如有1000个单词，某学生想在3个月内完成，3个月=90天，1天合计下来就是记住12个单词。 用这样的倒推算的方法，决定每天的背单词数的明确目标。 然后就是学习的方法，反复接触是学习单词的不二法则，所以每天一定要复习2天前的所学。 即，今天的单词学习=新学的12个单词+复习昨天的12个单词+复习前天的12个单词，合计36个单词/天。 我们也推荐学生在睡前做单词的学习和复习，12个单词边听边跟读x2~3反复+复习的单词音读，然后翌日早起后做所有单词的想起和自我测试，想不起来的马上再学习确认。 对于一些特别记不住的单词，记在随身备忘本上，随时翻看。 然后周日做一次前6天所有单词的总复习，以自我测试为主。 前面的学习过程，每个单词至少也会重复接触和学习4遍以上，甚至更多，然后前1个月，每个周日都要把前面的单词再次快速读+看—>测试1遍，1个月后就相隔1个月再次复习。 这样一来，半年~1年内，这些单词就忘不掉了。 1本单词书完成后，如果想学，接着就可以学习另一本。 3、英语语法的学习： 基础英语语法的学习，我们只让学生搞懂初中和高中的语法就OK了。 基础语法并不是范围很广，很复杂的东西，精选一本语法书，同样从算一算章节条目等出发，选择自己想要完成的时间，就能制定出每天要阅读+完成语法书上的练习的数量了。 这里是关键，只看只做1本，不要同时看多本，或者中途加入另一本，一本都能彻底看熟，都能彻底想起，然后上面的练习都能熟练做出来后再有时间考虑其他语法书（其实到这时，基本不用再看其他语法书了，反而要多通过多阅读理解，在文中熟悉更多出现的语法就可）。 |
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