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新高考优势学科测评3+1+2模式  什么是新高考3+1+2模式 3+1+2模式是指参加普通高校录取的高中毕业生，高考成绩将由语文、数学、外语3门作为全国必考统考科目，统考成绩加上学生自主选择的3门普通高中学业水平科目考试成绩（即普通高中规定的课程和学科课程标准中规定的等级性考试，下同）科目成绩构成，满分为750分。其中，国家统考的语文、数学、外语3个科目，满分均为150分，并均以原始成绩计入学生总成绩，总分为450分，占高考总成绩的60%。在高中学业水平考试中（学生自主选择规定科目），学生在物理、历史2门首选科目中任选一科，满分为100分，以原始成绩计入学生总成绩；在思想政治、地理、化学、生物4门再选科目任选2科，每科满分均为100分，以转换成绩计形式计入学生总成绩。这就是目前新高考的3+1+2模式，该模式有12种选科组合。  对高校而言，不同院校不同专业对于学生选考科目要求不同，一定程度上增加了学生选择的难度，要在自己的兴趣、特长与高校的要求之间趋近平衡。3+1+2模式下，对首选科目的要求可分为仅物理或仅历史，物理或历史均可2种形式；对再选科目的要求分为选择1科、2科或不提科目要求3种形式。选择1科的，为必选科目；选择2科的，再选科目要求分为2科目学生均须选考方可报考以及2科目学生选考其中一门即可报考；选择不提科目要求的，学生选考科目符合高校提出的首选科目要求即可报考。 新高考，学生在高中就要面临选科（理、化、生、史、地、政）；选考（高中三年什么时间考什么）；选专业（如果学生不能够提前确定大的专业类方向，势必选科和选考都受到制约）；选学校（不同学校不同专业对选考成绩有特殊要求。这种选择的提前性，逼迫学生必须作出适合自己的选择才能在高考中凸显个体优势，从而获得区域内位次的靠前。那么，怎么选，和选择的依据是什么等问题是当下学生、家长、学校面临的一大难题。如何提高学生进行自我探索和自我认知的能力，是当下所有人关注的焦点。选择需要引导，需要依据。目前国际流行的和高中生选择相关的测评可以让学生结合自己实际情况并通过测评加强和增进自我了解。为合理的选择和决策做好充分准备，为未来成长发展做好当下决策。 哪些省份施行“3+1+2”模式 2021年，河北、辽宁、湖北、湖南、重庆、江苏、福建、广东等8个省份将作为第三批新高考试点省份，将推行新的高考模式，即3+1+2模式。 新基础教育新高考优势学科测评 （3＋1+2） 测评目的：测评量表遵循国际通用的测量研究方法，融合中国本土的方法和数据，通过测评，对学生的学科兴趣、学科能力、学科自我效能等多方面进行测量分析，首先做出物理和历史学科排序，其次为政治、化学、地理、生物学科排序，并推荐复合报告，帮助学生了解自己的优势和劣势学科并综合其他因素给出报告。通过测评，学生可初步作出高中阶段的选课组合和选考时间，之后可作微调。帮助学生在高考选考中扬长避短，实现自己的梦想。 测评用时：145题，约25—30分钟 适用人群：新高考3+1+2选科模式下的高中生 测评结果呈现01 测评结果呈现02 测评结果呈现03  测评结果呈现04 观看课程视频
附：新基础学生发展指导软件平台包含以下功能： 1. 自我认知测评系统自我认知测评系统通过在线测评，对学生发展的生涯、学业、心理的一系列发展指标，给出指导性的测评报告。 2. 职业资讯系统、专业信息系统、高校信息系统。 3. 优势学科测评系统（含12门学科，6选3，3+1+2三种类型高考选考科目选择决策的测评分析）（基于多元分析）。 4. 新高考学业分析与选课推荐系统（基于多次考试成绩）。 5. 大学专业选择测评系统（基于兴趣、能力、性格等）。 6. 新高考大学专业选考信息系统（基于各省限考数据）。 |
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