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精英教育，早期教育，艺术教育，知识教育……让父母们无论如何也淡定不下来。 邻居家三岁的孩子已经能上台表演钢琴曲了，好友两岁的宝宝可以用英文唱歌了，突然发现自己的孩子还停留在玩具堆中，自己对孩子竟然什么都没“教”过。 父母永远都希望自己的孩子是最聪明的，最优秀的。 “应该从幼儿期开始开发孩子的潜能。” “人类电脑发育在3岁前完成。” 兴趣班，学习班……几乎没有父母可以抵御早期教育的诱惑。 学了钢琴又是英语，英语结束了又开始了唐诗，紧接着又是逻辑思维…… 事实上，孩子的注意力和智力水平都有限，父母过分专注于智力教育，或者强制孩子接受兴趣教育，必然会造成孩子社会性和情绪发育的迟缓，甚至，还会带来一系列心理问题和社会问题。 据统计，因为早期教育导致儿童社会性和情绪发育异常，来医院看病的孩子的数量在急剧增加。 最近热播的电视剧《爱上你治愈我》，第一集就爆出了“家庭中的高压教育”这一问题。 19岁患者杨飞的父亲对孩子进行高压教育，强加梦想，强制学钢琴并考级，以致于孩子出现了心理问题。之后，父亲又强行将孩子送到了网瘾中心。 他并没有意识到不健康的家庭教育，给孩子造成的重大心理阴影。 漠视杨飞正在承受的心理疾病痛苦，更为自己的强制行为推卸责任“他就是脾气不好，但这点随我。我让他学钢琴吧，他，他脾气太倔了，不愿意参加级别考试，才又闹起来了。” 家人的不理解，无疑是对患者的更大伤害。 这一剧情引发了观众的热议，不少人回忆起了自己的童年，表示小时候也有类似的经历。从小就以“培养兴趣”的名义，被父母扔到各种各样的绘画班、钢琴班、英语班、书法班、奥数班……中去。 随着“被父母强加的兴趣”的曝光，仿佛自己一直藏在深处的心情被懂得了，终于有影视作品关注曾经自己的遭遇，心理有了种“被治愈”的欣慰感。 兴趣教育≠智力教育 大多数父母，往往试图过早地给孩子灌输单纯的知识和精确的理论，但这些，大多超出了孩子这个阶段所能接受的范围。 比如，强行教一个两三岁的孩子背诵100首唐诗，让幼儿园中班的孩子学习加减法。 假如孩子真的可以吸收这些知识，对于他们的成长是会很有用的。 但，往往，现实的情况则是，他们变成了很多知识的“暂时保管所”。 你会发现，隔一段时间，他们就一股脑儿全忘了。 不加区别的严格训练，会让孩子心智变得迟钝，对于孩子的智力是有损害的。 知识，最好能够让孩子以最快乐、主动的方式去获取。 也就是说，要让孩子先有兴趣，然后根据兴趣去学习知识。 找到孩子喜欢什么、擅长什么，比让孩子学会什么、掌握什么，更加重要！ 敲黑板！ 这句话，一定要记住了：身为父母，最应该做的是帮助孩子找到自己的兴趣——孩子学习的最好动力。 正如古罗马的教育家马库斯·图留斯·西塞罗所称：“有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋的人却很难做到这一点。” 没有兴趣，智力的发展（知识教育）就无从谈起。 扫描下面二维码 获取 怎么从点滴之处，开发孩子的兴趣爱好 兴趣班由谁来决定 坦率地说，培养聪明的孩子和灌输给他知识完全是两码事。 在婴幼儿时期刺激大脑的不仅仅是书和益智玩具。父母投入大量的金钱教孩子说英语，识字，学算术，这样的学习对孩子无益，反而会成为孩子的痛苦和负担。 尊重他的兴趣，支持他去做自己喜欢的事情，让他在这个喜欢的事情中，自由地发挥，那么，他的智力也就可以自由发展。 日本早教专家井深大指出，虽然孩子的兴趣看上去简单、幼稚，有时甚至显得无聊，但我们也不能因此而无视它的存在，更不能因为大人认为无聊就压制孩子的兴趣。 父母需要做的是尊重孩子的兴趣选择，并主动积极地帮助孩子发展兴趣，而不是把我们自己认为高雅、有趣的爱好，强加在孩子的身上。 如果你严格地限制孩子的兴趣爱好，让他去爱好你所允许的东西，那么，结果只能适得其反。 在培养孩子的兴趣爱好方面，要尊重孩子的意见，从孩子的快乐、自由出发，多多听听孩子的心声，不要把本来很美好的一件事，变成了负担和压力。 听起来很负责，其实做起来很简单，就是:他喜欢什么，就让他去做好了（只要不伤害到别人和他自己）！ 把孩子们送入兴趣班，不是用一个模子去磨掉他们的个性，恰恰相反，是要让他们在集体中找到彼此的差异，成为独一无二的自己。 要认识到，早教有两个目的，一是，发现孩子的兴趣，二是用知识满足他的需求。 不论孩子的特长表现在运动、音乐、语言、艺术、科技等哪个方面，都是教育最好的开端。 教育应该从孩子的天性或者兴趣出发，遵从他的需求，而不仅仅是知识的灌输。 让一个没有兴趣的孩子被迫接受知识，就像是给一个不饿的孩子吃饭一样，吃得越多，越消化不良，越对身体有害。 在古代欧洲，人们甚至在孩子5岁后，用两年的时间来帮助孩子寻找自己的兴趣爱好，然后从孩子7岁开始正式让他学习知识。 0-7岁期间，他们更重视孩子的身体发育； 7-14岁，塑造孩子的道德品质和情感培养，以及习惯养成； 14-21岁，主要的任务是智力教育，也就是知识的获取。 一些“看似有用”的知识，很容易把孩子的发展给禁锢住了，思想给僵化了。 健康的身体和心理、品味、兴趣等，都要在孩子小的时候打下坚实的基础，知识的学习应该放在后面。
 发现天赋  首先，我们要承认，不论孩子是淘气还是内向，都有自己的天赋，都有属于他自己的优秀领域。 当孩子从事他擅长的事情时，往往事半功倍，很容易有自信心和成就感，自然就很容易取得成就。 作为每时每刻与孩子在一起的父母，要仔细观察，帮助孩子发现他们的兴趣所在，天赋所在。 弄清楚孩子讨厌什么 孩子有喜欢做的事，就有讨厌的事。 了解孩子讨厌什么，为什么讨厌，是非常重要的。 孩子讨厌什么一定有他的道理，可能是性格的原因，也有可能是接受能力不足，也可能是缺乏学习动力。 琳达有一天告诉我，她很讨厌学英语。但明明一开始去上英语课时她很喜欢，而且当我给她读英文故事和童谣时，她也很喜欢。 在我多次询问下，终于明白了她讨厌英语的原因。原来她害怕大鼻子蓝眼睛的外教，一看到外国老师就害怕。后来，我给他换了一个学习机构，找了中教，她又很喜欢英语了。 了解孩子讨厌什么，可以避开孩子讨厌的内容，选择其他的领域去学习，有助于孩子接受兴趣的学习。 另一方面，了解孩子讨厌什么，对于孩子讨厌的领域先暂停，不要让孩子再继续学下去。父母找到讨厌的原因，予以纠正或因势利导，有利于端正孩子的学习态度。 让孩子去体验  在中国，大多数父母会在同一时间给孩子报很多兴趣班，从运动到艺术，从语言到思维。 在国外，父母会在不同时间给孩子报不同的班，让孩子通过自己的体验，选择自己最喜欢的。 体验是最真实的，他们想象中的“最喜欢的事”可能与现实大相径庭，孩子需要自己亲身去感悟，才能选择一个真正自己喜欢的。 扫描二维码，免费获取《全脑教养法》课程 让孩子学自己喜欢的 兴趣没有高低贵贱之分，做木工和弹钢琴应该被同等尊重。 父母要宽容地看待孩子的兴趣，尊重他们的选择。 每个孩子的性格特点不同，大脑发育速度也不一样，父母不要纠结于哪个兴趣爱好更“有身份”，让孩子学自己喜欢的。 孩子喜欢什么，说明在他的头脑中已经做好了接受这方面学习的准备，出现了和孩子天性符合的学习领域，顺其自然，不但可以促进孩子大脑发育，还能使孩子在学习中取得更好的效果。 把兴趣坚持下去 多数父母都知道孩子的注意力不能长时间的集中，因此，他的兴趣有可能、也很容易会转移。 “孩子前一阵子拉小提琴，现在唱京剧，又想跳芭蕾。” 如果孩子在同一个阶段学习不同领域的知识，那么，每一项都是蜻蜓点水般地浮于表面，这种泛泛的学习，还不如不学。 任何一项，孩子无法充分学习，也就得不到学习的乐趣，逐渐就会破坏孩子的兴趣。 经过一个阶段的学习后，父母要引导孩子逐渐确定自己的兴趣所在，找到学习的方向和领域，然后让他集中、深入、持续地学习这方面的知识。 孩子就会从学到的知识中获取自信，就会把知识从学习过渡到掌握，然后再去发展和创新，体会到学习的乐趣，进而持续的在感兴趣的领域坚持学习下去。 孩子一旦选择了其中一项或者两项，作为自己的兴趣爱好，父母就要鼓励和帮助孩子一直学习下去，持之以恒。 做到持之以恒，是非常困难的。对于孩子来说，学习任何东西，一开始肯定都是容易且有趣的，但慢慢的就会遇到困难，一遇到困难就想放弃，孩子就会一事无成。 很多父母也意识到了这一点，很希望孩子能在一个兴趣上，一直做下去。如果孩子在某一领域学习一段时间后，表现不太热情时，妈妈就会“着急上火”，高压强制孩子继续从事这个事情。 保护孩子的兴趣是为了更好地合理开发、利用它，任何形式的不尊重、强制或限制等都不利于孩子的成长。 换位而思，如果让我们长期沉浸在一件事情中，也会感到乏味，更没有快乐而言。 要帮助孩子把兴趣持续下去。 让孩子保持热度，能够从始至终做一一件事的办法，就是不断激发他的热情。 强大的激情，会让孩子不知疲倦地、长久地对某一事物保持高度兴趣。 关于这一问题，著名亚洲顶级萨提亚亲子专家、“心理营养”首创者、美国心理辅导学博士林文采老师，在课程《从诞生到婚礼：林文采教你如何为下一代营造幸福的原生家庭》中，给予了最全解答。 请扫描二维码 |
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