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秋季招生活动转化家长会稿件 准备工作： 1 布置教室（场地要求够宽敞、安静、不临街、不受其他上课班级打扰。有窗帘，用投影时能暗下来） 2 准备档案袋（内容必须包括：电话教学表，作业本，听写本，试卷，对学生、家长评价，照片） 3 准备小贴画（发给家长，以便其回家教育孩子使用） 4 准备家长出勤表（登记到场家长，为日后对没来的家长攻单做准备） 5 准备报名礼品（用来给孩子展示，吸引其给家长撒娇，提高报名意愿） 6 准备活动传单（会后）和教材链单页（会前发放给家长，避免其感到等待无聊，离场） 7 准备续接课程教材（并要提前练习好课程特色介绍） 8 准备电子版照片（以便加入PPT幻灯片，增加温馨亲情）、投影仪 9 准备学生事先录制的录音资料，家长会时播放。（录音按顺序排好名单，将名单交给家长会老师） 10 准备录音笔或录音器材 11 分流表张贴，学员评价表，成绩榜，客户分析表（避免家长看到，放置于文件夹内） 家长会开始环节顺序 开始前十五分钟。。。 1. 正式开始之前十五分钟左右，首先用电脑配合音箱，播放一些亲情温馨的音乐，音乐能让人精神放松，让家长先沉浸在亲子的环境中，有利于我们接下来的工作。对于先到场，正在听音乐的家长，可发放教材链宣传页，提前阅读，避免无聊离场 2. 家长基本到到齐时u，发放档案袋（要求家长先不要打开），小贴画。发放完毕后，播放有关xxxxx学校简介的PPT，让家长对xxxxx学校的规模、师资、教学成果有所了解（循环播放）5分钟左右。 3. 正式开始前两分钟，（准点开始，如家长没有按时到齐，可先做暖场游戏，）开家长会老师进班，点名、停止播放PPT，点名时间两分钟左右（终止PPT放映。说，好！各位家长，我们的家长会时间快到了，在正式开始之前，我们先来点一下名，我喊孩子的名字，家长答到。。。） 家长会正式开始 环节一 问候、欢迎 1分钟 各位家长大家好！感谢您抽出时间参加这次期中家长会。很多家长我们上次已经见过面。谢谢您对我们、对孩子一贯的支持；当然还有很多新的面孔今天也来到了我们的家长会，这说明越来越多的家长开始重视与孩子沟通及交流的每次机会了。我希望今天在座的每一位都能够积极的参与进来，用心去体验跟孩子见互动交流的乐趣，加深亲子关系。那么这次家长会后，您也会更加明白平时我们再与孩子沟通及交流中哪些是应该保持的，哪些是应该改正的，更加有利于孩子们的成长。 环节二 介绍我们所做的工作，点评家长的配合(我们的付出与家长的配合形成对比，让家长更重视，并且明白自己的教育方法侧重点错了，其实教育孩子不是简单的事情，而是最重要的事情，对孩子的优点关注，应该多于对缺点的关注，要时常怀着感恩的心，感谢孩子们带给我们生命的感动和欢乐)10分钟 我们这个班级已经上课近两个月了。仅仅在这两个月的时间里，我们的任课教师对家长的配合情况跟孩子的日常表现、学习状况都有了一些更加深入的了解。首先，就家长必须要做的工作而言，现在就有了一些较为明显的差异。比如：（此部分由任课教师开会前填写，边点名边让家长举手示意，以增加他们的自豪感）； 1能够保证孩子全勤上课的家长有： 2来听过课的家长有： 3每次作业都有签字的家长有: 4能够监督孩子背课文和听写单词的家长有: 我们的任课老师，很多家长已经有接触，非常的认真负责。我们不管是多么有经验的老师，每次课都要写详细的授课教案，每次课都要试讲七到八次，在教务长那不过关，还要重讲。我们做到的是，绝不忽视任意一次课，任意的一个动作甚至是一个眼神。希望每一次课，都能做到最好。我们不敢也不能够耽误孩子宝贵的时间，甚至给孩子错误的引导。我们知道这个时间段对孩子的教育是多么的重要。其实我相信，在座的每一位家长都是极为重视自己孩子的，都希望孩子的学习成绩能够有所提高。那么这里我要说，教育孩子、或者说是教育出一个好孩子，真的不是一件简简单单的事情，而是一项耗时、耗力、并且非常艰难的工程。客观来讲，我真的非常理解一些家长，工作忙，业务多，想抽出时间陪伴孩子生活，督促孩子学习，却总是力不从心。但是从现实情况来讲，孩子的教育才是我们大人应该投入精力最多的事情，孩子的光明前途才是我们大人最关心的事情，不是吗？是这里我也想问一句，平时在生活中，我们队孩子做的事儿，说的话，在孩子的教育上，是否真的投入了很多精力去关注呢？是否真的能很耐心的对待我们自己的孩子呢？我相信很多家长都会格外关注孩子的缺点与不足之处，可是对孩子的优点，对孩子哪怕一点点的进步，又有多少家长能够投入百分百的热情去欣赏，去表扬呢？也许孩子小的时候，我们对他们很有耐心，可是现在呢？我们是否还能跟以前一样呢？其实孩子最需要的，有时候不是指责，不是严厉的教导，而是温馨的鼓励，作为教育者，我明白，从我们的角度，有时候教导比鼓励要省事儿的多，可是长远来看，对孩子益处最大的，却是鼓励，所以，我希望今天以后，我们的家长们能够时时刻刻提醒我们自己，对我们可爱的孩子，多点耐心，再多点耐心，好么？ 我们的孩子们来到xxxxx生活，已经接近两个月，上来五到六次课了，您相信吗？在这五到六次课中，我们的孩子显示出了很多很好的特质，也已经喜欢上了学习，但是平时在家里，很多孩子不敢向父母展示，父母也没有时间和耐心完全的欣赏我们孩子的进步，所以今天我们聚在这里，就是想让家长们看看我们孩子的进步。而且本次期中展示家长会，还正好赶上了一个在世界上广为盛行的节日，就是感恩节，孩子们在之前听说有感恩节，都很激动，准备用自己的方式感谢父母提供给他们生活、学习的机会，其实感恩节不是单单孩子感谢家长的，我们家长也应该像孩子们感恩，感谢孩子们从出生到现在，自始至终我们带来的生命的感动和欢乐，对吗？在孩子们上台展示之前，我想说，孩子们这次能够鼓起勇气，站在这么多家长面前，展示自己，真的是很不容易的，他们为此做了很多准备，在您没看到的地方，在您没有注意到的时间里，孩子们花了很多心血，就是想给您一份感动，我希望各位家长能够在第一时间里，关注到我们孩子哪怕一点点的进步，好吗？我也想问问我们的家长，您真的想看孩子们向您展示吗？（等待家长回答）那么您是否愿意把最热烈的掌声送给我们的孩子们呢？（等待家长回答）好，那么接下来，让我们怀着一颗感恩的心，欢迎孩子们的精彩表演！ 环节三 学员展示环节 （15—20分钟） 环节四 亲子游戏环节 （5—10分钟） 游戏1. 相亲相爱一家人（主持人介绍游戏规则，做好示范） 2.摸手（主持人介绍游戏规则，做好示范）；在我们日常生活中，相信有很多同学都很少关注父母的生活。父母为我们奔波，为我们操劳，为我们默默付出，却总不求回报。你是否关注过父母那成天为生活奔波而布满丘壑的双手？ 注：主持人应注重情绪的煽动，用自己的方式将家长引入到感恩、亲子的情绪中来。使游戏达到高潮（可以鼓励孩子们拥抱、亲吻自己的父母）。游戏结束后别忘了总结性发言，问问孩子爱不爱爸爸妈妈，问问爸爸妈妈孩子带给你了什么，是否愿意重新找回自己的耐心，认真的去和孩子们沟通，去教育孩子。 感动家长： 刚才在玩第一个游戏的时候，随着报纸越缩越小，我们很多家长都做了一个动作，哪位小朋友能够告诉老师，家长们说了什么，做了什么？（家长弯腰，最孩子说，上来）对的，只有那么一小块儿站立的地方，家长们没有只顾着自己站上去，而是用背，用胳膊，撑起了我们的孩子们，让孩子们有了一个坚实的臂膀，安全的后背，去依靠，去维持，其实我相信，如果此刻是发生了一些灾难，只剩这么一小块站立的地方，我们的家长们也绝不会自己站立的，他们一定会用自己的肩膀，把孩子们扛起来，让孩子站在世界上最安全的地方，对吗？孩子们，我们的爸爸妈妈棒不棒！他们爱不爱我们？！能不能用我们的实际行动，感谢我们的爸爸妈妈？（拥抱，亲吻，可提示） 刚才在玩儿第二个游戏的时候，我们的孩子蒙着双眼，其实，人在被蒙着双眼的时候，是最没有安全感的时候，是心底最害怕的时候，这时候的孩子们，会去寻找心理最亲的那个人，那个人就是自己的爸爸（或者是妈妈），孩子们用自己的感觉，用跟妈妈爸爸心灵间的亲情感应，在第一时间摸到了自己的家人，第一时间举起了双手，这是什么，这是亲情的体现，心灵沟通的作用，我们的孩子，在最恐惧，最害怕的时候，最想依赖的，依然是我们的父母，所以，不论家长们跟孩子们平时在家关系式怎样的，但起码，在这个游戏中，我们看到了最直接，最真实，最感人的感情，就是亲情。孩子是父母心灵世界里最柔弱的那一只小手，最可爱的笑脸；父母也是孩子心中最高大的形象，最安全的身影。其实很多的感情，比如信任，比如真爱，往往真的都是在第一时间的不经意的一些动作中，体现出来，对吗？我希望我们的家长们这次能够敞开心扉，忘掉跟孩子间的不愉快，真心的拥抱您心里最可爱、最稚嫩、最依赖您的那个小小的身影，让他们感受到您真诚的爱意，让他们记得这种感觉，叫做安全感，好吗！ （此时家长们心情都会很激动，基本上不可能出现心止如水的家长，除非他也是讲亲子课堂的，另当别论。） 环节五 引入正确的教育理念，引入xxxxx教育的优越性（10分钟） 我们可爱的孩子们已经跟着老师们回教室上课了，今天在这里我看到了很多很多令人感动的场面，作为今天家长会的主持人，作为一名教师，我也很想感谢今天我们的孩子，以及各位家长带给我的很多感动，谢谢你们！（鼓掌，使家长跟着鼓掌，进一步抬高气氛） 好了，那么接下来，趁着孩子们上课，我想我们来讨论一些孩子们学习生活上的问题。大家都知道，中国是个人口大国，我们的孩子们可能在很小的时候，就已经被这个竞争压力越来越大的社会搞得疲惫不堪，这里我说的疲惫不堪，一方面是指孩子们要学习的东西的确很多，但更重要的一方面，就是往往我们的孩子面临的责备是远远大于鼓励的，孩子们的心理，缺少的是这个年龄应有的阳光与开朗，多的是这个年龄不该有的压力与烦恼，所以，亲子关系越来越淡，叛逆心理越来越严重，很多孩子随着年龄的增长，越来越不听父母的话，很多家长也表示，孩子越来越难管，对吗？那么我也想问，在座各位家长有没有相同的困惑呢？（请家长发言，只发言，不解决问题） 好，谢谢家长的发言，其实孩子的成绩重要吗，的确很重要，可是在中国的应试教育制度下，很多家长已经养成了盲目追求成绩的教育心理，眼光总是会不自觉地盯在孩子们今天做了几道题，明天少考了几分等等，而很少能主动的去鼓励孩子、去赞赏孩子们的进步与发展，这样，我们的导向出现了偏差，孩子的学习方向也就出现了偏差，亲子关系的平衡就被偏激的教育搞得失去了原有的温馨。家长觉得累，孩子也觉得不开心。如果孩子一直抱着一种不开心的心情学习，怎么能学习好呢，换言之，如果我们怀着不开心的心情去工作，怎么会有工作效率呢？对吗？所以，xxxxx这么多年，一直致力于不走弯路，快乐进步。希望通过我们的努力，让孩子能够快快乐乐的学习，高高兴兴的进步，这绝不是一句口号，而是在这么多年的教育之路中，已经渗进了xxxxx教育的理念，xxxxx的文化。我常常能想起我们上海总校的栗浩洋校长，每年来郑州讲话，总会重复的一个观点就是：教育是大事，我们要教育高效，成绩卓越的好学生，可是如果我们把孩子都变成了应试机器，只会做卷子，那我就要说，我们的教育，真的是失败了。我希望凡是在xxxxx上学的孩子，不仅有好的成绩，也能有快乐的生活。 所以这么多年，每年每学期，甚至是像万圣节、圣诞节、感恩节等，我们都会放弃教师的休息是时间，召开很多的家长会，去跟家长沟通教育理念，帮助家长改善亲子关系。而且不仅仅是对我们xxxxx的学生如此，甚至是大街上的行人，我们都会热情的邀请大家参与我们的家长会，让家长感受亲子教育的魅力，让孩子享受快乐的乐趣。我们之所以这么做，就是希望所有的家长跟孩子，能都感动心灵，都能够更加亲密。刚才在玩游戏的时候，我看都我们在座的家长有的在抹眼泪，有的在深情的注视着自己的孩子；而我们的孩子，有的抱着自己的爸爸妈妈，有的干脆就直接亲吻了自己的父母，这都是亲子关系改善的表现，对吗？那么这样的家长会，接下来的每一期，我们都会有，如果您也希望自己跟孩子能够长期的维持很好的亲子关系，我也希望我们这个班以后每一期的家长会您都能按时参与，好吗？ 环节六 PPT展示环节（展示孩子们上课的场面，让家长感受孩子时如何在xxxxx快乐的学习） 好了，说了这么多，我们来欣赏一组幻灯片，这组幻灯片上的照片，都是我们本班的孩子们在上课的时候我们的质检人员偷偷拍下来的，家长们请睁大眼睛，看看哪位家长能够在第一时间找到自己的孩子，我们只放映一遍，那么这一遍之后，我也希望家长能用一句话形容自己孩子上课的表现，我们会把您对孩子的评价录下来，下次上课的时候放给孩子听，这对孩子讲师一种巨大的鼓励！好！接下来开始放映！ 环节七 催动报名环节 （录音+话术激起刚性需求） 家长们的话，我都录下来了，我也一定会如实的播放给孩子们听，相信我们的孩子们听过之后，一定会更加高效的学习，更加努力的表现，取得更大的进步！ 刚才我们已经看到了，孩子们在课堂上表现的非常优秀，我们的老师也是用心在爱护、教育我们的孩子。其实我这里，还有另一份录音，是我们孩子们录制给我们家长的，接下来我会播放录音，这些话都是孩子们发自肺腑想告诉我们家长的，所以请家长们认真听，我想想看看有没有家长能够在第一时间听出自己孩子的声音！好吗？ 如何引导孩子们说出有利于我们活动续班话术： 问1：你觉得你之前是个什么样的学生，成绩好还是成绩一般呢？ 答1：如果学生说成绩好，那么我们就说，爸爸妈妈送你来xxxxx上学，你觉得爸爸妈妈是爱你的吗？学生回答是的，那就问，你愿意在xxxxx好好学习回报父母吗，愿意的话，请对妈妈说。 答2：如果学生说自己是成绩一般，那就问，xxxxx的老师对你好吗，你愿意在xxxxx迎头赶上，让爸爸妈妈开心吗？愿意的话，告诉爸爸妈妈好吗？爸爸妈妈，我在xxxxx学习，老师给了我很多鼓励，让我有信心追赶那些成绩比我好的同学，你们给我一学期的时间，我相信。。。。老师一定能帮助我赶上那些同学的，我会做的很好给您看的，请您相信我，我一定会努力的！ 问2：你在xxxxx生活的开心吗？哪里开心？（老师可做引导，比如师生关系、同学关系等等，或者上课玩儿的开心吗，分组竞争赢得胜利开心吗，等等等等） 答：开心，我觉得xxxxx的。。。地方让我觉得很开心。（那你告诉爸爸妈妈你在xxxxx生活的很开心好吗？引导孩子说出开心的地方）爸爸妈妈，我觉得我在xxxxx生活的很开心，xxxxx的。。。让我觉得学习是一件很快乐的事情，我愿意在xxxxx一直好好的表现，好好的学习，你们一定要相信我，我会努力的。。。 问3：你觉得自己自己在xxxxx取得了进步吗？比如习惯上，比如单词拼写，比如与同学相处，比如。。。？ 答：有啊，我觉得我。。。比以前好了。（那你告诉妈妈，你什么地方进步了，让妈妈跟你分享，一起开心，好吗？）爸爸妈妈，我觉得我在xxxxx这两个月，我的。。。取得了进步，我愿意在接下来的学习中，继续努力，取得更大的进步，让你们开心，爸爸妈妈，我希望你们以我为自豪！ 问4：你觉得xxxxx的老师上课好玩儿吗？比如竞争机制，课堂游戏，小贴画，小奖品等等，那么你喜欢xxxxx的课堂吗？想不想一直跟着。。。老师在xxxxx学习呢？ 答：爸爸妈妈我在xxxxx学习很开心，这里的。。。。老师对我很好，鼓励了我很多，我觉得xxxxx上课很有趣，我以前都没有听过那么好听的课，我现在很喜欢上课学习，我想继续跟着。。。老师学习，我想去的好成绩，让你们开心。。。 （播放录音） 孩子们的声音是天真的，也是最真实的，我们今天不仅感受到了感恩节带来的感动，感受到了亲子的魅力，也听到了孩子们内心的声音，其实，孩子们是很想进步，很想努力学习的，只是一直没有找到合适的方法，但是既然您选择了xxxxx，来到了xxxxx，我们就会尽最大的努力，改善孩子们的学习习惯，改善孩子们的学习成绩，我们会帮助家长去教育孩子，当然也希望我们的家长能够配合我们的工作，按照老师的要求去检查孩子的复习情况，多与任课老师沟通。席位昂我们一起努力，让孩子全面提高，好吗？（等待家长回答） 很多家长在提前沟通的时候有问到过，我们这一期学习感觉挺好的，不知道学校安排的下一期学习什么课程，那么今天家长正好都在这里，我就对下期课程进行介绍，有问题的我们会后单独沟通，好吗？ 环节八 课程特色介绍 环节九 学习是持之以恒的事情，半途而废不好，举出实例。 家长手中的档案袋里， 是老师对孩子们做的点点滴滴，也是孩子们平时的表现。请家长拿到对孩子评价的那张表。这是任课老师在与孩子接触的过程中，对孩子做的全方位的观察和评价。这里我也要转达任课教师对孩子的一个整体评价：（此部分由任课教师在会前填写，注意保证每个学生都能被表扬到） 表现能力最强的学生是： 模仿能力最强的学生是： 专注能力最强的学生是： 接受能力最强的学生是： 应变能力最强的学生是： 表达能力最强的学生是： 沟通能力最强的学生是： 控制能力最强的学生是： 坚持能力最强的学生是： 动手能力最强的学生是： 考试能力最强的学生是： 当然，老师对家长也有简单的评价 重视程度最高的是: 配合度最高的是： 这些能力，对于孩子将来的生活和工作非常重要，相信作为家长的您一定是深有体会，您可以好好想想，您所缺乏的能力，通常也是孩子所缺乏的。这就是家长教育的局限性。我们应该在孩子小的时候，就要注重对孩子各方面能力的培养。这是我们国家基础教育所达不到的。在美国，一个班才10几个人，而我们呢，一个老师管了上百个孩子，在应试教育的前提下，没时间也没有精力关注这些事情。 对于每个孩子的具体情况，家长朋友们可以多与任课老师沟通。孩子各种能力和习惯的形成是需要坚持的，学习也是一样。
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