八上语文教材知识清单

第一单元

第1课《消息二则》

1.文学常识

《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。

2.文章思想内容

《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。

《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。

3.重点字词

芜（wú）湖    击溃（kuì）    督（dū）战    绥靖（suí jìng）   阻遏（è）    荻（dí） 港   

摧枯拉朽（xiǔ）   歼（jiān）灭   要塞（sài）    杜聿（yù）明    锐不可当（dāng）

第2课《首届诺贝尔奖颁发》

1.文学常识

诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息 

是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

2.文章思想内容

本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。

3.重点字词

颁（bān）发   仲裁（zhòng  cái）   遗嘱（zhǔ）    巨额（é）

第三单元

篇目			文体		作者		内容精要		写作关键词
三峡			散文		郦道元		描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。		语言凝练，动静结合
短文两篇	答谢中书书		书信		陶弘景		描写秀美的山川景色，表达游览者的自豪感。		结构缜密，语言凝练
	记承天寺夜游		小品文		苏轼		借助空明宁静的境界，传达复杂的心境。		景中有情，情景交融
与朱元思书			书信		吴均		描绘富春江美景，抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。		动静忽见，骈散结合
唐 诗 五 首	野望		律诗		王绩		全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。		融情于景，动静结合
	黄鹤楼				崔颢		诗人登临古迹黄鹤楼，抒发了吊古怀乡之情。		寓情于景，情景交融
	使至塞上				王维		刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀。		比喻生动，遣词精妙
	渡荆门送别				李白		登临黄鹤楼，抒发含蓄而悠长的思乡之情。		意境高远，风格雄健
	钱塘湖春行				白居易		描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情。		意象典型，结构巧妙

第10课《三峡》

1.文学常识

郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。

2.文章思想内容

本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

3.重点字词

字音：

阙（ quē ）处   襄（xiāng）陵   属（zhǔ）引    沿溯（sù）

飞漱（shù）   御（yù）风   猿（yuán）鸣  曦（xī）月素湍（tuān）

长啸（xiào）  郦（lì）道元  林寒涧（jiàn）肃   重岩叠嶂（zhàng）

通假字：

略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。）

古今异义：

或王命急宣（古义：有时。今义：或者。）

虽乘奔御风（古义：即使。今义：虽然。）

至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。今义：连用在一起，表示另提一事。）

一词多义：

自峡三峡七百里中（介词，在）

自非亭午夜分（连词，假如，如果）

沿溯阻绝（动词，断绝）

绝  多生怪柏（形容词，极高的）

衷转久绝（动词，消失）

词类活用：

虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）

回清倒影（形容词用作名词，清波）

空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷）

特殊句式：

省略句：

清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）

有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）

4.重点问题

（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？

文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用？

探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。   

探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。

探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。

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23课《愚公移山》

1.文学常识
本文选自《列子·汤问》。《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。列子，名寇，又名御寇，战国前期道家代表人物之一。 

2.重点词语解释 
年且九十 且：将近

惩山北之塞 塞：阻塞 
出入之迂也 迂：曲折，绕远

聚室而谋曰室：家 
吾与汝毕力平险 汝：你们

杂然相许 杂然：纷纷  许：赞同 
其妻献疑曰 献疑：提出疑问 
以君之力 以：凭

君：对对方的尊称，相当于“您” 
曾不能损魁父之丘 曾：连……都……  损：削减   丘：土堆 
如太行、王屋何? 如……何：把……怎么样 
且焉置土石 且：连词，况且   焉：疑问代词，哪里 
投诸渤海之尾 诸：之于 
遂率子孙荷担者三夫 荷：扛  夫：成年男子 
叩石垦壤  叩：敲，凿

始龀  龀：换牙
寒暑易节，始一反焉。易：交换 节：季节 
汝心之固，固不可彻  心：思想   固：顽固   彻：通
子子孙孙无穷匮也  穷匮：穷尽

命夸娥氏二子负二山  负：背

3.通假字 
甚矣，汝之不惠    “惠”通“慧”，聪明 
始一反焉          “反”通“返”，往返 
河曲智叟亡以应    “亡”通“无”，没有 
一厝朔东，一厝雍南 “厝”通“措”，放置 
无陇断焉          “陇”通“垄”，高地