 杨盼 老师 原创〡杨盼 首发〡海棠作文 “老师，我的孩子上课表现怎么样？” 文/杨盼 每次新学期开始，总有一部分家长会很担心孩子的课堂表现。从小学到中学，都有家长微信或者电话询问代课老师。 家长们问的最多的一句：“老师，我的孩子上课表现怎么样？” 这让我想起了一个故事。 一位阿拉伯商人运送驼队，经过沙漠，丢失了一头骆驼，他到处寻找，直到走出沙漠也没找到。他灰心丧气的拉着其他几头骆驼寻找安身之所。 看见前面有一老人在沙丘上休息，上前问道：”请问您有没有见到一头走失的骆驼？” 老人反问他：“那头骆驼，是不是有一条腿瘸了，而且还瞎了一只眼睛？背上驮着的东西似乎是粮食。”商人高兴极了：“您见过我的骆驼？请问它朝哪个方向去了？” 老人回答：“我没有见过你的骆驼，我只是在前面不远处见过骆驼的足迹。”商人诧异：“那你怎么知道的这么清楚呢？”老人带商人来到发现骆驼足迹的地方：“那头骆驼的脚印三只一样深，而只有一只脚印明显比较浅，表明那头骆驼很可能有一条腿瘸;而且那个地方的路两边都有一些细嫩的小草，但只有一边的被啃光了，而另一边却丝毫未动，可以表明这只骆驼那侧的眼睛一定看不到东西;至于骆驼背上驮的东西，从道路两边洒下的细碎谷子就可以看出来。” 商人激动的抓住老人的手：“您真是太厉害啦!请您告诉我，在哪里能找到它？”老人微笑，指着骆驼脚印：“你看，这骆驼的前脚一直朝西，而且它是一边吃一边走，可以由此推测那头骆驼，很可能还会朝西一直走下去，而且走得不会太远，你顺着这条路往下走，应该会找到你的骆驼。” 商人按照老人的指引前去寻找，果然找到了骆驼。 见微知著的道理，成年人都知道。了解一个人最好的方式，是从细节开始。那了解自己的孩子在学校的表现，最好的办法，是看他的作业。 作业是课堂教学的直接反馈。 老师布置的作业，都是与课堂教学内容息息相关。 如果一个孩子回家后，作业能独立认真完成，检查无误。那么家长内心，必然是放心的。做作业熟练度体现了孩子对知识的掌握度。 如果一个孩子回家后作业错误百出，不用说，他在课堂上没有认真听讲，注意力不集中，不是搞小动作，就是东张西望，心不在焉。 如果老师告诉家长，孩子在课堂表现的很认真，坐姿端正，可是他回家后作业却错题满篇，我们还能把课堂表现作为判断孩子上课状态的标准吗？因为有些孩子，身在曹营心在汉。 由此可见，作业质量才是检验孩子课堂表现的好方法。如果家长想了解孩子在课堂表现情况，不妨先看看孩子的作业。 如果一个孩子课堂表现超出老师控制的范围，老师会主动联系家长的。 如果作业反映出的问题很多，这种情况就需要家校合作，在家，家长需要下功夫培养良好的学习习惯，不能只指望老师。在校，老师严格要求，引导学生端正学习态度，激发学习兴趣。 学校教育与家庭教育，是相辅相成的。每个孩子的学业有成，都离不开老师的谆谆教诲，也离不开课后家庭对孩子良好学习习惯的培养。 与其担心自己孩子在课堂的表现，不如把这份担心转化为给孩子的一点耐心，一份鼓励，一番引导，用行动去引导，去支持自己的孩子，用学生的作业质量，摆脱家长的“课堂担心”。 杨盼老师简介 ◆ 海棠花开教育作文·阅读组优秀老师； ◆ 毕业于陕西师范大学； ◆持有初中语文教师资格证； ◆《海棠创意作文》系列教材编辑； ◆《海棠花开》作文集副主编； ◆杨盼老师指导的学生作文荣获“为学杯”全国创新作文大赛三等奖！ ◆办公室中总能看见她埋头批改、备课、对着电脑制作PPT的身影。对待教学，她严谨认真，怪不得孩子那么喜欢和认可她。 ◆ 她热爱文学，善于思辨，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，从根本上提升学生的阅读与感悟能力。 ◆她从事中小学语文作文·阅读写作教育10多年，有丰富的教学经验，课堂生动、深入浅出，以生活化、自然化的教学风格，深受学生及家长欢迎。 |
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