peng8jian / 待分类 / 泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从...

分享

   

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

2020-09-29  peng8jian

越是自律的人,越容易开挂;

越早实现自律的孩子,人生越容易早开挂。

自律,是把自己的时间充分地利用起来,用尽可能多的时间去学习,用尽可能少的时间去娱乐休息吗?

不是的!

不会玩的孩子学不好。学习,从不是练得多,就会考得分数高!一个不懂得休息与娱乐的人,很难将学习搞好,更难取得成就(把学习当饭吃的嗜学天才除外)。

(一)泰勒效应

费雷德里克·泰勒(Frederick W·Taylor,1856~1915)是美国著名发明家和古典管理学家,科学管理的创始人,被尊称为“科学管理之父”。

■ 泰勒“搬运铁块”的科学管理实验

1898年,泰勒在伯利恒钢铁厂开始他的实验。这个工厂的原材料是由一组记日工搬运的,工人每天挣1.15美元,这在当时是标准工资,每天搬运的铁块重量有12~13吨。

泰勒观察研究了75名工人,通过两次筛选,最后挑了一个叫施密特的人,这个人非常爱财并且很小气。泰勒要求这个人按照新的要求工作,每天给他1.85美元的报酬。

泰勒通过仔细地研究,使其转换各种工作因素,来观察他们对生产效率的影响。例如,有时工人弯腰搬运,有时他们又直腰搬运,后来他又观察了行走的速度,持握的位置和其他的变量。同时,他把劳动时间和休息时间很好地搭配起来,让施密特根据他制定的马表的时间来工作。

泰勒曾观察过,工人每人每天往货车上装大约12.5吨的生铁,而且中午的时候就已经筋疲力尽了。但是,按照他设计出的科学的工作方式以及科学的时间安排(一边工作,一边休息),可以每天运47吨生铁,是之前工作量的四倍,但是却不会那么疲劳。

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

施密特之所以做到,是因为他在疲劳之前就有时间休息:

每个小时他大约工作26分钟,而休息34分钟。他的休息时间比工作时间多,可是他的工作成绩却差不多是其他人的四倍。

这便是“劳逸结合”给人们带来的成就!

当时,泰勒把这项试验的成功归结为四个核心点

1.精心挑选工人。

2.让工人了解到这样做的好处,让他们接受新方法。

3.对他们进行训练和帮助,使他们获得足够的技能。

4.按科学的方法工作会节省体力。

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

(二)孩子想要学得好,这两点很重要!

伟大的科学管理学家费雷德里克·泰勒把上面这项实验的成功归结的四个核心点,其中“精心挑选工人”这一点在育儿上并不适应,因为我们生什么样的孩子,我们无法选择,孩子来了,我们就要全心接纳。

还有“对他们进行训练和帮助,使他们获得足够的技能”这一项,是老师们和家长们每天都特别注重的事情,每天都在给孩子安排大量的练习,这一篇也不赘述了。

我重点想说的是这两点:

(1)接受新方法

这就如同让孩子们接受新方法,一个让学习事半功倍的方法,一切有利于孩子们加快成长的学习方法。这些方法,都值得花时间给孩子们普及,而不只是死记硬背,填鸭教育。

有的人说:素质教育好多年了,你怎么还在说填鸭教育?

如果你家有小学生,你就不会问出这样的问题。

我女儿玥玥正在上二年级,最近我发现她做题时,都在写一些固定答案。

比如造句:一边……一边……

她总是在写:老师一边讲课,一边在黑板上写字。

我有些纳闷,问她原因。

她告诉我:老师发给了他们造句的模板,答卷的时候都要按照她给的模板去答题,这样能得到全分。有的学生自己编的不好,可能会丢分。

为了提高平均分,用这么直接快捷的方式,可以理解。

可是,因为让孩子失去的是什么?

是持久的想象力和创造力!

如果出的题目中,没有老师给的范句,孩子就会茫然。他们会首先使劲回忆老师给的范本,到底是否真的没有这个句型,想了半天确实没有,然后才会不得已自己想。结果,因为想象力被课堂一直限制着,临场发挥就会受影响,有的同学想半天也想不出个所以然,所以语文考试,总有一些同学打不完卷子。

才二年级,就答不完卷子,就当真看不出其中风险?

欲速则不达。

教育上,如果偷奸取巧,总想着走捷径,可能会成功一时,但最终被耽误的是孩子们,是祖国的未来。

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

(2)科学节省体力

劳逸结合,是非常重要的。

不知道你们学校的孩子们午休时间是如何安排的?

我女儿说,午休之后,他们就要回到教室,有时做题,有时是老师讲题。

当我貌似随意和老师沟通这件事时,老师给出的回答是:孩子小,放出去自己玩,容易出危险,让他们留在教室,既可以学习,又可以保障安全。

那么,孩子们从早上八点一直到下午三年,这七个小时的时间,除了一节体育课和课间操之外,都是在学习。而且,课程表做得很丰富,但实际上课的依然都是语数英,孩子说《传统文化》、《安全教育》、《海洋科学》基本没上过,《道德与法治》也只是上不到半节课,其余时间都是语数英的上课时间。

如此长时间、单一性的、高强度的学习,真的会让孩子学得更好吗?

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

飞镖实验

有一位心理学家曾做过这样的实验,他选了三组实验者练习投掷飞镖,在此之前,这三组实验者都从未进行过投掷飞镖的运动。

  • 心理学家让第一组的人连续二十天,每天都不停地练习用飞镖投掷镖靶;
  • 第二组的人只在第一天与最后一天进行飞镖投掷练习,其余时间每天用二十分钟想象自己瞄准、投掷以及对动作的矫正等;
  • 第三组的人只在第一天与最后一天进行飞镖投掷练习,此外未做其它任何练习。

心理学家分别把三组实验者第一天与最后一天的得分记录下来,结果发现,第一组实验者最后一天的命中率较第一天提高了30%,第三组则一点也没进步。

最令人啧啧称奇的是,第二组实验者的命中率竟然也提高了30%!而第二组练习的时间明显远远少于第一组!

这个实验说明,并不是坐在教室里,每时每刻都在认真学习的学生,学习效果是最好的。

如果每个老师都看过这个实验,就好了。

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

(三)身为父母,我们能做什么?

我小的时候,爸爸妈妈一个上班,一个忙农活忙家务,我和弟弟都是自己上学放学,自己写作业,写完作业看电视,或者在农忙的时候帮爸妈干活。

那个时候,很少有家长会关心孩子如何学习的,更不用提每天晚上陪着孩子写作业了。

而这些事,是我们成为父母后,正在做的事情。

不但要关心孩子学习,时刻看着微信群老师发布的通知,还要每晚陪着写作业,承担着搭心脏支架的风险。

与其抱怨现状,不如接纳现状。因为,我们没有能力扭转什么,还不如将现下的一切做得更好,让孩子过得相对轻松些,学得相对快一些,拥有的自由时间相对多一些。

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

(1)树立时间观念

如果我们想要拥有更多的自由时间,那么一定要先树立正确的时间观念。

不要让自己成为时间的奴隶,而是要做时间的主人。

作业就是这么多,时间就是这么多,我们应该如何规划?如何安排会让自己得到更多的收获,和更多的快乐?如果拖延作业时间,先玩,是否会玩得尽兴?是否能保证在睡觉前保质保量的完成作业?

这些时间观念都需要我们给孩子传递。

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

(2)培养高效的学习习惯

有的孩子天生有规则感,懂得规划自己的事情。可是,有的孩子自律性差一些,需要父母约束和引导。

我儿子的一年级是我陪伴过来的,从三年级开始,独立写作业,比较专注和高效,几乎不熬夜;

我女儿现在二年级,每天晚上我就陪在她身边,在她走神的时候提醒她回到作业上来,帮助她养成高效地学习习惯。

提高效率,就等于缩短时间,等于获得更多的时间。

缩短在作业上的时间,就会增加孩子的自由玩耍时间。我们无法让老师少留一些作业,但是却可以引导孩子更快速的完成作业。

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

(3)父母要改变教育理念

“老师”只是一个职位而已,从事老师这一行的人也是普通人,各种各样,参差不齐。不要把老师神话,该表达的还是要表达出来。

比如:

当老师把孩子费尽心思写出的自己的想法判错的时候,我们要及时给孩子认可:“妈妈觉得你的答案比标准答案更有想象力,写得很好。”

不要认为把孩子送到学校,父母就没有了教育责任;更不要在孩子出现问题时,把责任全部推给学校。

这种行为,这就像过马路的行人,不看车看手机,慢悠悠地走着。这是对自己非常不负责任的,是在把自己的生命交给了别人去主宰。

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

(4)给孩子更多的自由思考的时间和空间

那天带着儿子去看一个我很信赖的中医专家,她看病的过程中说了一句话:“现在的生活好了,房间多了,可是孩子的自由却没了。”

在学校,老师时时刻刻地盯着,生怕出什么安全事故,让家长们不依不饶地闹事、要补偿,哪个学校都唯恐避之而不及。

在家里,各种辅导班,各种作业,各种催促,各种监督,……

弱小的孩子,一天24小时,被压榨到完全没了自己的时间。

医生说:“每个周,给孩子半天完全属于他的时间。”

我说:“每个周六我都会带着他们出去玩,爬山、打球、去海边之类的。”

医生看了我一眼,说:“让他自己做主!不是你陪着,不是你安排。即使这半天,他就是发呆也好,看电视也好,给他足够的自由。就半天,可是你们都做不到,你们有太多想管的事儿了。

我半个育儿领域的作者,那一刻,被一个中医说得羞愧难当。

现在想来依然觉得脸颊发热。

每周就半天,给孩子完全的自由吧!无论他做什么,不要去管,不要去说。无论他有没有喝足够的水,吃足够的水果,请给他们半天的自由时间吧!

想想我们小的时候,放学了书包一甩,就跟着邻居孩子们出去玩了,爬墙上树,各种疯玩,等到妈妈把饭做好了,站在街上一喊,然后各自回家。

那时候的我们,多自由!回忆起那段时光,多快乐!

为什么我们要剥夺孩子的这种快乐?

泰勒效应:不会玩的孩子学不好!学习,从不是练得多就考得高

(4)引导孩子独立思考

正因为孩子每时每刻都在大人的掌控之下, 很多时候孩子都没有什么选择权和自主权。

何时吃饭,吃什么饭,上午做什么,几点睡觉……都是大人在安排。

久而久之,孩子依赖性越来越强,独立思考的能力越来越弱,什么事情都习惯看大人如何决定,然后跟着做就好了。

我们能陪孩子多久?我们能跟着他们去上大学,跟着他们去面试,跟着他们去工作吗?

如果我们没有矿,如果不能给孩子富二代身份,那么从小的时候开始,锻炼孩子独立思考的能力,锻炼孩子的独立解决问题的能力!只有这样,才能真正的帮到孩子。

我不愿意给孩子送到托管班,就是因为大多数托管班的老师在孩子不会做题的时候,直接告诉思路,甚至直接给孩子答案。这都剥夺了孩子独立思考的机会。

真正的教育,应该是想尽办法,引导孩子独立思考出解决问题的办法,从而产生越来越强的自信心,越来越看到自己成长的力量,勇敢去闯,越来越优秀!

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,请点击这里 或 拨打24小时举报电话:4000070609 与我们联系。

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多
    喜欢该文的人也喜欢 更多

    ×
    ×

    ¥.00

    微信或支付宝扫码支付:

    开通即同意《个图VIP服务协议》

    全部>>