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欢迎光临珠溪语文～ 提要 倪娟博士以化学学科教学为例，具体、生动地阐述了学科核心素养和课堂教学设计的各个要素。 我校董红亮校长和邓敏老师 参加倪娟博士报告会 【博士简介】倪娟，女，南京大学化学博士后，江苏省教育学会化学教学专业委员会副理事长，江苏省化学化工学会教育研究委员会主任，南京师范大学课程与教学论方向兼职硕导，北大核心期刊《化学教育》与《化学教学》编委。现任江苏省教科院基础教育研究所副所长。
关于“关键能力”的培养，倪博士指出要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在培养学生基础知识和基本技能的过程中强化学生关键能力培养。培养的四个关键能力分别是：认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。依据两办《意见》，针对“立德树人”与“关键能力”的核心精神，倪博士也对新时期教师的关键能力做了些补充，她认为教师应具有跨学科的综合素养。此后，倪博士以化学学科教学为例，具体、生动地阐述了学科核心素养和课堂教学设计的各个要素。她宽广的跨学科知识、扎实的课程与教学理论基础、丰富的教学实践经验、前沿的理论视野、国内外的学科对比、娴熟的多媒体教学手段给与会人员留下了深刻的印象。 报告会结束时，陈校长总结了倪博士的报告带给大家的启示：眼界更宽一点、思考更深一点、积累更多一点。倪娟博士围绕基于立德树人与关键能力的教学理论及教学设计，使我校参会的老师受益匪浅，结合陈校的三点启示，他们决心在今后的教学实践和教学改革中要深入发展新理念、新思想，同时也会加强自己的教学科研研究，进一步促进专业发展。 图、文|邓敏 |
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