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作为一个小学生的新手妈妈，开学一个月每天过的好像自己初入职场般的，每天都打起十二分的精神，孩子上学去，怕孩子学不会，听不懂的。孩子放学，又怕错过作业，理解错老师意思。 好不容易这些都没有问题了，最怕放学老师说某某家长留一下。很神奇的是，大多数家长听到被留下来，预感都是孩子是不是犯错了。有一次我跟同事讨论为什么，被老师留下都会觉得是孩子犯错呢，这是什么心理。同事说，因为现在老师也很惶恐，被批评担心孩子心理承受不住，要悄悄的，如果是表扬一定会大张旗鼓，我一想，好像真的是。 我回忆了一下自己小时候，好像表扬的时候都是一晃而过，每次挨罚老师都是雷霆之势，我都刻骨铭心啊。好像小时候也没有看过因批评而自杀的孩子，现在的各种学生跳楼案，也让作为家长的我，不自觉的很紧张。作为一个调皮男孩子的家长，我早早就跟自己做心理建设，叫家长被留下只是迟早的事情。该来的总会来，可是来的也太早了。 就在开学第三周的一个中午放学后，解散后不经意的抬头，我和老师的眼神撞了个满怀，本想一笑而过，却看到老师嘴唇微启，喊道你是某某妈妈吧。我的心理咯噔一下……好吧，终于来了，不知为何竟然还有种如释重负感。 倒是没犯大错，但问题值得重视，上课玩东西，放学站队乱晃……啊，多奇妙，每一条好像都在我的意料之中又好像预料之外。我态度诚恳的表达，会回家和孩子谈谈，好好抓一下纪律问题。而老师和我说的全程，孩子一直低着头，虽然性格大大咧咧但他已经有了自尊心，我能感觉到孩子的不安，怕妈妈生气，也感到有些丢脸。 终于等老师说完了，我们两个拉着手回家，路上看到同学正常打招呼，照常讨论都上了什么课，好像从未有批评一事。要说我不生气吗？我简直要气炸了，可是我知道生气之下说的话并不解决问题，反而还会造成新问题。或者如果我在外面发脾气，只是让我和孩子更难看，除此没有任何意义，于是我先让自己冷静下来。 回家后，我们吃饭午休，因为考虑到下午还要上课，我并没有说太多，我只是告诉孩子，妈妈相信你下午可以遵守课堂纪律，放学也可以好好站队是不是？孩子说，妈妈你相信我，我一定控制自己，然后睡醒去上学。 放学后孩子说，他下午表现很好，老师还夸奖他了。其实很多家长生气的点并不是孩子犯错本是，而是被老师当众留下的那一刻是觉得自己很丢面。于是，有些家长会顺着老师说，孩子你就狠狠的管教，惩罚要狠，下次就长记性了。或者有些家长会说，这孩子就这样，太调皮，回家我好好管教他。 不管是那种做法，我们都没有考虑过孩子本身犯错的原因，没有问过孩子不听讲是不会，还是觉得45分钟太长坐不住，更没有考虑过刚从相对自由的幼儿园一下子进去45分钟课堂是不是需适应。敢问每次领导开那种长篇大论的会议时候，你是不是也开小差。所以你开小差可以，孩子就是态度不端正，学习不认真，上纲上线？ 还有一个角度是我们从来没有想到的，所谓老师的"批评”真的就是对孩子的否定嘛？我们为什么要把老师塑造成孩子的“仇人呢”。老师的批评不就是担心你学不会，跟不上。 等孩子晚上回家，我情绪也平复了，孩子也不战战兢兢了，我们聊了一下关于上课不遵守纪律的问题，我第一句问，你知道老师为什么要批评你吗？孩子说，因为我不听话。我回道，不是，老师是担心你学不会，老师是关心你，所以才会告诉妈妈，让妈妈帮助你一起改掉这个小问题，这不是批评，是老师对你的爱和关心。 我看到孩子的眼睛一亮，我想大概之前孩子也觉得老师批评是因为不喜欢他，我们也当过学生，知道孩子对于老师的喜爱是多么渴望，从妈妈这里听到原来批评是因为爱和喜欢啊，孩子内心该多开心呢。 其实一年级一个七岁的孩子，对于世界和情感还没有那么复杂的认知，所有的认知都是源于家长面对问题时候紧张和放松的情绪反应。我们大多数认知里，批评就是不好，也导致孩子觉得批评很丢人，心灵太脆弱，其实认真想一下，老师的批评不就是希望我们好吗？而我们学习好，最后的受益者还是我们自己啊。即便有的老师表达激烈或者方式粗暴，那也是老师个人能力或者修养有限，就算老师真的是不喜欢孩子，我们作为家长就也要为孩子去换个方式解读，解决问题。因为老师不好是老师的问题，可如果孩子因为不喜欢老师，而厌恶一个科目，那就是孩子的损失啊。 说到底，孩子被批评，家长首先要平静，想想小时候的自己，我们最怕的不是老师的批评，而是家长的失望和指责。家长的冷静和平静，才会让孩子正确，正常去看待批评，从而锻炼孩子心理素质。 人生多苦难，唯有强大的内心，不被打倒的倔强，才可以享受到生活的美好。 |
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