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（按）13年前的见闻。现在，家长对子女的早教艺术教育更为重视了。 4月8日下午到浦东文化艺术中心3楼。在美术教室，大都是些小姑娘在练习素描；舞蹈房里，有大有小正对着宽大的镜子在扭腰摆胯；几个年轻的学生在父母的陪同下拿着提琴到琴房上课。 我来到书法教室，看望一个朋友。其陪儿子在学习书法。已经练了好几年，大有长进。 教室墙壁上贴着两个7岁小朋友的书法，笔法老到与稚嫩混合。教室里大都是家长陪着孩子。一个俊秀的小女孩站着在毛边纸上反复练习写横。她的眼神不时瞟着旁边前面排我朋友的儿子。因为他已经在宣纸上直接练习写字了。 瞧着小姑娘十分可爱的模样，我走过去问她：你喜欢练字吗？她声音嫩脆地回答：喜欢。为什么喜欢啊？她答：因为好玩。我也喜欢跳舞，跳舞也好玩。我问旁边的她的父亲：小姑娘多大？她父亲自豪地回答：7岁。她做什么事一向很认真的。 有几个身高的女孩，被母亲“逼”着在练字。一副心不在焉的样子。我问朋友的儿子喜欢书法吗？他干脆回答：no！他14岁了，喜欢音乐。周日还要去学绘画。我就劝朋友，不要把孩子双休日排得满满的。他儿子回答：反正就耗着。看谁能耗到最后。我笑了。我可能理解他说“耗”的意思：如果家长耗不下去了，就不会逼孩子在外面进修。 教室里有一个家长干脆自己在练字，一问才知道是孩子不耐烦了。老师在不时巡回检查学生的字。他不断指出我朋友儿子的字不是太小或者就是太细。如果孩子提出看法，他马上说：要不我写给你看？态度有些生硬，严厉。可能对孩子学习有帮助。 学习书法1个半小时，他们又送儿子到五牛广场跟老外学英语口语。瞧着父母的忙碌，我想起古代哲学家亚里士多德的话：“人惟独在闲暇时才有幸福可言，恰当地利用闲暇是一个做自由人的基础。” 伟大的科学家爱因斯坦在对人的“从业”和“闲暇”现象研究后，惊人地发现，人的差异主要在于对业余时间的如何有效使用。现在的家长注意到业余时间学习的重要性，但也要让孩子劳逸结合，要有兴趣地进行快乐学习。 2006年4月11日 |
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