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当教研组内有一位教师要参加学校或者上一级组织的公开教学活动，或者是参加教学基本功比赛，或者是参加优质课评比，这个时候，整个教研组的老师们要迅速行动起来，为这位教师打磨课。 如何打磨呢？可按如下布步骤进行： 第一步：老师个人自主备课。 老师选择好上课内容，开始备课。这个时候没有人指导，全部自主进行。老师要搜集各种备课资料，形成教案。老师要把自己的想法、对教材的理解、重难点的处理、课堂问题的预设、设计的主要问题、环节的设计、作业设计等都要体现在教案中。 第二步：教研组研讨教案 初步教案出来以后，是否有可行性？教研组全体教师要参与研讨。研讨时，主备老师先说课，把教学思路说出来。大家研讨，提出初步修改建议。 第三步：主备老师修改教案 根据教研组研讨的结果，进行教案修改，形成二次教案。 第四步：初次试讲 根据修改好的教案，选择班级上课。教研组老师全部参与听课。 第五步：试上研讨 当天，组内就要组织评课。对老师初次试上的课进行研讨，找出问题，给出建议。 第六步：二改教案 根据教研组评课的结果，再次修改教案，形成三次教案。 第七步：再次上课 由于平行班多，组内老师可把上课内容预留出来，供老师试讲用。 主讲老师根据修改好的教案，二次上课。教研组全体老师再次集体听课。 第八步：二次评课、 全组老师根据主讲老师二次上课内容，进行二次评课。再次提出修改建议。 第九步：四改教案，三次上课。 再次修改教案，再次上课。组内意见基本统一以后，老师方可把教案定案。才可参与学校的公开教学展示活动。如果还有问题，还要再次修改教案，再次试讲。 如果是参加上一级公开教学活动或优质课评比，就不仅仅是教研组的事情了，还要全校同学科老师或者骨干教师参与指导，把课打磨好。那就要教务处统一组织了。 打磨一节好课，是一次磨练意志的过程。 在这个过程中，老师的收获是很大的。因此，老师们要积极勇敢面对。经过几次打磨，很快就会适应这个过程，上课的水平也会提高很快。 继续阅读（剩余0%） |
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