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一篇旧文:童年——这个时代最奢侈的名词

 一花牧场 2020-10-09

童年——这个时代最奢侈的名词

——读《童年的消逝》有感

不得不说,《童年的消逝》一书是一本听起来很好读,但实际上却很难啃的书。也许是因为中西方文化的差异,总感觉西方国家的一些书籍所阐述的东西跳跃性很大,需要人把自己关闭在一个非常安静的空间里去静心阅读,有时候,还会被书籍中的内容带入到一个不知所云的境地,常常会有一种摸不着头脑的感觉。读这本书,我就有此体会。

但,书还是要读。初读书名,我便有一种期待。刘擎在书的荐言中说,“也许,文化拯救的希望就在于人类不断的自我反省之中,在于认真聆听波兹曼式的警世危言之中。”波兹曼就是本书的作者。他作为世界著名媒体文化研究者和批评家,所著的这本书被称为“内容翔实、令人震惊”的“警世书”。

翻开书,波兹曼用大量的笔墨阐述了印刷、电视文化给人类世界带来的冲击,导致童年“成人化”、成年“儿童化”,原因在于电视印刷文化没能将成人和儿童区别开来,或是整个人类正以成人化的方式去要求儿童。如此看来,儿童的消逝并非危言耸听,因为印刷、电视等媒体文化已经成为这个时代不可抗拒的发展趋势影响着世界格局。

放眼望去,人们不难发现,和儿童在行为举止、语言习惯、处世态度和需求欲望上,甚至身体的外表上,越来越难以分辨了。十八世纪伟大的教育家卢梭甚至说“阅读是童年的祸害,因为书本教我们谈论那些我们一无所知的东西”。在波兹曼看来,电视、印刷带领孩子们走进了一个根本无需他们去探索便能轻而易举地感知的世界,他们由此失去了用儿童的方式去认知这个世界。他们不仅由成人来监督,而且以一切可能的方式来仿效成人运动的模式。尤其是在一览无余的媒介面前,它作为一种敞开大门的技术,不存在物质、经济、认知和想象力上的种种约束,6岁的儿童和60岁的成年人具备同等的资格来感受电视所提供的一切。电子媒体迅速、平等地揭示成人世界的全部内容,让儿童过早地进入了成人的世界。换一句话说,由于电子媒介肆无忌惮地揭示了一切文化秘密,它已对成人的权威和儿童的好奇构成了严重的挑战。如果从一开始儿童就了解各种各样的谜和谜底,我们又如何把他们跟成人区分开来呢?用波兹曼的话说,这意味着当儿童有机会接触到从前密藏的成人信息的果实的时候,他们已经被逐出儿童这个乐园了。

儿童正在消逝!读到后面,我的心不由自主地跟着波兹曼的文字揪紧着。也许,我们也一样,在做着媒介的帮凶。在各种媒介铺天盖地地席卷而来时,我们也正以十分积极的态度,去影响着儿童。尤其是作为家长的我们,为了让孩子们达到我们心目中理想的境界,正以各种各样的借口去要求孩子们规避童年,走向成人。

波兹曼说,伴随着童年消逝的,还有儿童游戏。的确是啊,孩子们的孩提时代,充斥着各色的培训和比赛,他们被放置于一个成人搭建的具有“崇高”借口的平台,做着他们并不乐意的事情。他们被束缚住了手脚,而思维也一样被禁锢在浩瀚的媒介之中。儿童文化如大潮中逆风而上的浪花,瞬间淹没。就如当年,《还珠格格》拍摄的初衷,受众并非孩子,然而,当它一播出时,却席卷了从五岁到八十岁的人群,甚至,还有报道称有孩子学着小燕子上吊,却没能像小燕子一样身轻如燕地飞腾,由此命丧黄泉。

再从孩童们的言语上看,他们的话语中,有太多成人的元素。“爱”和“喜欢”、“老公老婆”、“娶亲结婚”等词出自一个三四岁的口中,我们还能轻而易举地看到大人们还乐此不疲地欣赏着这般“成人化”的玩笑,并把其当作孩子“可爱”的一种表现。

如此说来,导致童年消逝的,媒体文化首当其冲,作为孩子的监护人功不可没。信息变得无法控制,导致家庭和学校失去作为儿童成长的管教者的统帅地位,监护人便是帮凶。监护人对孩子所接触的信息环境已经完全失去了控制。玛格丽特曾把电视比作“第二家长”(而今,电脑网络的风头已经超越了电视),以电视、网络为代表的媒介已经削弱了家庭中塑造年轻人的价值观和情感发展上的作用。

遗憾的是,波兹曼并没有提出如何控制“儿童的消逝”这个方案。这或许称为“警世书”的原因吧?它只告诉我们,毁掉我们的,不是我们所憎恨的东西,而恰恰是我们所热爱的东西!有趣的是,在书的引言中,波兹曼毫不隐瞒地表露了几个孩子关于“童年的消逝”的观点。在孩子们的心中,童年并没有消逝,大多数孩子看电视节目,知道那不是真的。事实上,也正是基于此,波兹曼才会如此大胆地肯定:就是因为孩子失去了对这个世界的一切未知的秘密探求的欲望和想象,或是媒介将未知世界的一切秘密毫无保留地呈现,而导致成人与儿童之间的区别正在日益缩小,甚至趋无。他说,不得不眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化,然后扭曲成伪成人的劣等面目,这是令人痛心和尴尬的,而且尤其可悲!

尽管如此,波兹曼还是在书的末页充满期待地提出他不足一百字的观点:想要拒绝儿童的消逝,最具意义的是努力控制子女接触媒介的机会,一是限制子女暴露在媒介前的时间;二是仔细监督子女接触的媒介的内容,并持续为他们提供有关媒介内容的主题和价值方面的批评。

换言之,我们无法控制媒介的发展,那我们就改变自己的教育方式吧!不要让“童年”成为这个时代最奢侈的名词!

(写于2013年)

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