2.但是孩子的年龄大了,那就需要考虑几点,第一孩子是否有很好的要求等待能力,就是孩子想要的东西得到后,在暂停后等待再次回来,如果没有的话,可能会影响到孩子未来的教学、工作和生活。第二孩子是否理解物权概念,如果是自己的东西,可以去争取和要求,如果不是自己的,别人想要回时,就需要归还。第三孩子要知道东西被拿走看不见时,并不是消失了,也有可能会回到眼前。所以要综合考虑,综合介入。 3.训练等待的前提就是先找到孩子感兴趣的动机物是什么,可以先整理一份孩子强化物清单,按照偏好程度进行排序。最开始不建议用孩子最喜欢的东西进行训练,可以选择排名靠后的强化物。 4.选取逐步递进(塑造)的方法进行训练,比如孩子喜欢玩小汽车,我们可以把小汽车撤走,但不要特别远,可以是孩子能看到的远一点的距离,同时用计时器做好倒计时,当预计时间到了就要马上把小汽车还给孩子,强化他等待的行为。当孩子的行为不断熟练后,可以逐步增加等待的时长,提升等待能力。 |
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