|
2019年8月21日至24日，我们怀着期待的心情，冒着炎热，来到寿岳衡山，参加市级学科带头人集中研修活动。现将本次活动体会略抒如下。 作为学科带头人，如何克服职业倦怠，让自己更优秀，让自己的职业生涯更精彩，谢先国老师给予我们很好的诠释：那就是要规划好自己的教育目标，不断充实自己，提升自我素质；那就是要团结志同道合的一群人共同奋进。只有明确了目标，才有前进的动力和方向，才能保持昂扬的斗志和进行持之以恒的努力。 黄佑生老师在所讲《经验萃取和思想凝炼策略》中，提出了名师、名校长、学科带头人如何发挥引领、示范和辐射作用，那就是要善于从故事中萃取经验，从经验中凝炼教育思想，真正实现教育是种福的理念。众所周知，自我反思、同伴互助和专业引领是教师成长的主要途径。叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。由此可以看出教学反思的重要性。作为学科带头人，更应注重教学反思。从狭义来讲，因为教学反思是教学实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开始。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，就一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思—实践—反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长，真正成为教研型、学者型、专家型教师。 刘海涛老师在授课中提出教育信息化的目标就是充分利用信息化环境与资源，实现教学方法、模式的改革与创新，促进学生能力的发展，实现创新人才的培养。作为教师，特别是学科带头人要善于整合学科知识与信息技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动，优化课堂教学，提升教育教学能力。要善于运用信息技术提高教育工作效率。因此，我们必须加强学习，掌握不断更新的现代信息技术，紧跟时代步伐，永葆学科教学的先进性。 周慧颖老师所授《基于核心素养下构建优质高效课堂》一课，首先指出中国学生发展核心素养的核心是培养全面发展的人，涵盖三个方面、六大素养、十八个基本要点。在此基础上提出了构建优质高效课堂要从以下六个方面着力：一是科学性课堂，确定合理的教学目标；呈现适量的教学内容；讲究适当的教学方法；营造适宜的教学氛围；把握适度的教学节奏。二是公平性课堂，做到教学相长，师生平等，生生平等。三是自主性课堂，让学生成为学习的主体。四是开放性课堂，实现教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学活动等的开放性。五是发展性课堂，以人的发展为本,着眼于学生的全面发展，尊重学生的个性差异，重视培养学生的完整人格。实现学生发展与教师发展的双赢。六是和谐统一的课堂，让课堂教学成为师生共同研究、共同探讨，不断生成新的知识，产生新的问题，并找到新的解决办法的过程。 周教师还明确阐释核心素养下高效课堂的标准，那就是先声夺人的课堂引入；由浅入深的互动探究；设置悬念的激发兴趣；画龙点睛的课堂小结；教学资源的优化整合，多媒体的合理应用。陈立秋老师的诗歌教学《把握意象，读懂诗歌》一课，强化教学内容处理、重视教学方法指导、注重总结高考作答范式、合理运用经典试题等，彰显了岳云中学稳打稳扎、抓实规范、落实训练等教学风格。王红晖老师《将进酒》一课，激情投入课堂、强化分析指导、引领调动学生、重视激励评价、营造良好氛围等给大家留下了深刻的印象。不论是理论上的真知灼见，还是实践上的课堂教学，我们均感受益匪浅。作为一线的知名教师，我们始终应成为课堂教学的改革者和弄潮儿。 作者简介  刘悬九，中共党员，高级教师，现为衡阳县教育局教研室主任，兼中学历史学科教研员。隶属第五组教育幸福团队。 近期活动 4 9-2019 A434|从优秀到卓越，教师需要走好最后一公里 衡东县城关中心学校刘卫泽参训感受：一个名师成长路线需要经历几个过程的话，从优秀到卓越是最后的一公里，也是最难走的一公里。 31 8-2019 A434|教育路上，你我皆是修行者 衡阳市第一中学谢玉超认为：上课是一个老师天经地义的工作，而学习更应是一个必不可少的功课。 2 9-2019 A434|衡阳市学科带头人培训班文化标识 衡阳市学科带头人培训班班级LOGO以及七个小组的小组名称、文化意义和小组口号。 30 8-2019 A434|学习中感悟，反思中成长 衡南县明德小学教师夏露菲对黄佑生讲座的感受心得 3 9-2019 A434|因为期待，所以坚持 衡南县咸塘中学阳栁英老师聆听专家讲座感受：每一次的聆听都有不一样的收获！ |
|
|
