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8月24日，省教师发展中心国培办黄佑生老师给我们讲课，主题是经验萃取和思想凝炼策略，讲的就是写教育故事。黄老师给我们一篇文章。文章作者是一位校长，写他刚来上任，路过寝室遭学生骂“四眼狗”。校长不愧为教育专家，把自己受学生辱骂的事变成教育全校学生的契机。 我们看到的文章，黄老师告诉我们，这是第六稿。黄老师要我们提出修改意见。我初看文章，提不出意见，觉得不错了，故事的描述，真实！主题的提升，到位！投我辱骂，惠以琼瑶，措施如此得力，效果如此之好，夫复何言！ 但临到发言，我也是头脑突的一下。觉得还不够，觉得作为校长，作为教育家，还不够，胸怀不够，语言不够。 教育家要怎样的胸怀，怎样的语言？ 孔子遇上大弟子子路，可以看出教育家孔子的胸怀。子路当年，野人样子，头带雄鸡帽，身佩公猪饰，看见了孔子，并不认识，凌暴一顿。孔子没有生气，稍设礼仪，诱而教之。子路很快，讲究容貌，穿上儒服，送上礼物，请求做孔子，收我为弟子吧！孔子从此获得一个专职驾驶员和终身保镖！什么是教育家的胸怀？这就是教育家的胸怀！黄老师提供的文章中，那个校长听到学生在寝室骂他“四眼狗”，立马“怒火中烧”。如果这是写作技巧的需要，那就算了；如果现实如此，则这位校长的教育胸怀，就还要打个问号。我是一个普通的教师。我对教师挨骂都有很深的认识。读书的时候，同学哥哥是老师，说，当老师不好，天天有人骂。这是我最初听说老师挨骂。但我对老师，仍心向往之。后来我当了老师，我常希望优秀学生将来做老师，继承老师衣钵。学生说，不，老师，你上受领导的气，下受学生的气，我不当老师。我也平和以对。有一次，一个老师带着愤怒对我说，学生背地里骂你，很难听呢！我笑笑，因为我早就说了：是非对错，任人评说！ 教育家的语言，我体会，一个词，就是“亲切”。张栻说他老师的教育“亲切至到”，就是讲教育的语言。周敦颐教二程 ，二程只有十五六岁，不知周子用了什么话教的，二程听了以后，默默的，发自内心地想笑，好愉悦啊，想写诗。二人出去，写了首诗：云淡风清近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少上。他们说，我们为什么一定要到外面走一走呢？你们千万别误解我了，不要把我们当成无所事事，好吃懒做的少年，我们实在是内心快乐啊。——老师的话，是另一种“迷魂汤”，给人的感觉，是如坐春风，是春风化雨。 黄老师提供的文章，语言上，虽然是通顺的，但，与教育家的语言，与亲切的、春风化雨式的语言相比，还有距离。我们熟知的教育家，苏霍姆林斯基、洛克、陶行知、陈鹤琴，他们的话，都是亲切的，都是大教育家的语言。我们可以学一学。 厚德载物，春风化雨。随性，写了这些！ 近期活动 23 9-2019 A434|要让教师有幸福感 衡山县第二中学陈淑贤参训感受：我们在倡导教师要有职业追求的同时，更应该考虑如何让教师有获得感、幸福感和成就感。 25 9-2019 A434|进德修业 与时偕行 衡南县星火实验小学廖小莉：通过此次学习，我顿感自己身上的压力增大，我是乡村小学教师的领头雁，必须要努力地学会这些新理念，提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。 25 9-2019 A434|做一个有梦想的教育人 衡阳县台源镇九市完小教师刘亚平：我需要努力提升个人素养，丰富自己阅历，力求做一个有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的卓越教师。 28 9-2019 A434|坚持不懈 追求卓越 衡阳县教育局教研室刘悬九：作为一线的知名教师，我们始终应成为课堂教学的改革者和弄潮儿。 29 9-2019 A434|中年研修的快乐在于深刻地领悟教育与人生 衡阳市铁一中学宋九全：一个教师，哪怕特级，哪怕正高，也莫过于闲云野鹤怡然自得。 |
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