 在上钱老师的第一节课前，我对思维导图也有一定的了解，但是并不深入，只知道一些基础的使用功能。 当我看到公选课开设了思维导图并且授课老师是钱合激老师后，就毫不犹豫的选择了这门课程。 在大一上学期的大学生职业生涯规划中，很荣幸我的老师就是钱老师。 我还记得我在自己的大学规划和职业规划就运用了两张思维导图，虽然画的还不够好，但是思维导图却让我的努力方向和发展目标变得更清晰，幸运的是我在大一给自己做的规划以及目标也都基本实现。  回归正题，谈谈我对此次思维导图的收获，为期十二周的学习课程，我每一次都觉得自己来得值得，不仅了解了思维导图的基础知识，还学到了手绘思维导图的技巧，以及软件思维导图、幕布的使用等等。 而我认为自己最大的收获就是能够将思维导图切实地运用到生活和工作中。 现在当我遇到一些繁琐的事情，我第一想法就是运用思维导图，将工作任务和学习任务均罗列出来，发现头脑瞬间变得清晰。 最近，我们支部成立了学习导师团，旨在积极分子帮扶班级其他同学，作为团长的我就运用了思维导图，深入思考学习导师团的初心与作用，并将工作内容和人员对接做成了思维导图。  这十二节课来，我也深刻认识到思维导图能解决平时word，excel不能解决的问题，也让我们的思路和逻辑都变得更清晰。 同时，我也发现思维导图公选课与其他公选课不同，他是能够让学生真正掌握一门技术的课程。 我们将理论运动到实践中，而我们也在实践中不断地进步，感谢钱老师，以后一定会多去旁听您的课程，收获颇多！ 叶文扬同学是瓯江学院18电子商务一班的学生，大一上我的职业生涯规划课，大二听我的思维导图课，同样地认真，特别好。 这学期，我在瓯江学院开了“思维导图学与练”公选课。 期末作业，就是画一幅公选课收获的思维导图，然后写两三百字的心得体会。这篇文章，就是她的心得体会。 她的导图作品，也分享下： 导图画的很认真，文字也写的很用心 她对思维导图的热衷，同样也受到了他们的辅导员法琦老师的影响（法琦也是我们思维导图工作室的成员），法琦说文扬把他的思维导图套路全学过去了，哈哈。 文扬前面文字里写道：在大一给自己做的规划以及目标也都基本实现。 明天的文章， 我们一起看看， 她的目标都有哪些，都实现到什么程度了。 敬请期待。 |
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