|
>> ··我们一起聊聊书·· 记得在娃二年级上期的课本里有介绍书，当时觉得太浅了。也是源于知道微笑的阿简曾给孩子们做过一期对书全面介绍的读书会，才知道其实一本书不是那么简单。加上班长飞羽的提醒，决定把这一期策划在前期。所以，万能读书会第三期，我们一起来聊聊书。 从书库借来台湾的书籍《百变图书馆》，让我对大致内容有了框架性的概念；咨询阿简又幸运地从萌晗那里获得阿简读书会的笔记纪要；再求助班长飞羽，几大要点妥妥地传授于我，这下基本上心里有谱了。 这本书（《百变图书馆》）有一章是介绍图书构造的，内容已拍照附最后。 接下来，就是往里面"装书"，啥时候用什么书来展示，这个准备工作花时间考功力，后续在流程中我会贴出所有所用书籍，以供参考。 大体方案已出来，就与金鱼妈细化流程和方案，金鱼妈提出增加"书与创意的结合"。所以，我们大包小包带去读书会的书不下50本。 一切准备就绪，提前通知每个孩子自带一本绘本和一本儿童文学。读书会正式开始前，依然是分享环节，四个孩子都更加自信了！ 让第一个上台给大家推荐了《鲁滨逊漂流记》，立即调动起了读书会活跃的气氛。师旭向大家推荐了《蓝色的海豚岛》，讲述了一个女孩孤独的在海岛上生活18年的故事。恰巧和三让的漂流记组成了男女版漂流记绘本，如此的巧合逗得大家哈哈大笑。接下来，好好向大家推荐了《世界未解之谜》，带领大家领略世界未知领域。大家踊跃加入，圣雅向大家推荐了《海底大侦探》探索海底世界的秘密。看来，孩子们都对神秘和探索类的读物情有独钟啊！ 因为这一期迎来两个新朋友，所以我们玩了个有关名字的游戏，我是XXX旁边的XXX，以此类推，当然，最后一个人的难度最大，她得说出前面每个孩子的名字。 当把游戏规则说完，娃们全部叫了起来… 所以，为了公平起见，让两个新朋友坐最前面，我坐最后面，参与游戏。结果，每个孩子都顺利过关，对新朋友的名字也记得差不多了。 接下来就开始我的"理论课"了…为避免枯燥，先让孩子们分书，分两组，分别按照厚薄、大小进行排列。通过排列，我们观察出书有厚薄、高矮、宽窄、大小。 介绍书是一个立方体，六个面，各有名称：上为天、下为地、封面、封底、书口和书脊。请孩子们翻着自己带来的书跟我一起认识它们。 介绍完六个面，重点介绍封面、封底的内容。一群有积累的孩子，瞬间就"暴动"了，一个个把封面、封底的信息都找出来啦。甚至问题还没提呢，全把手举起来了，场面一度失控！ 等他们发挥完，再看看他们发言的记录，好吧，基本上都讲完了。这种方式应该比我直接讲更有意思吧。 我简单再捋一遍，并补充介绍孩子们没提到的，封面有摄影者的《生命的奇迹》。 接着就给孩子们介绍：书衣、腰封、前勒口和后勒口。这部分是孩子们平时容易遗漏的。 书衣打开是一幅画的《灰姑娘》；封面封底都在讲故事的《好饿的小蛇》；封面、封底分别是故事中某一幅画的《梦幻月圆夜》。 孩子们各自翻书去寻找书衣所隐藏的秘密。 接下来，看腰封，主要是一些所获奖项、推荐语等。比如《独一无二的伊凡》写着：比《猩球崛起》更扣人心弦，比《忠犬八公》更引人落泪。 也有孩子说，以前自己看书，书衣、腰封都是扯来扔掉的。 而前勒口和后勒口，一般记载了作者、绘者及译者的简介；若是系列丛书，会列出该系列其他书籍；有些也会写故事梗概、所获奖项等。 第二次分书：一起合作，按照大小分。 用一张全开纸，一边折叠，一边介绍1/8开、1/16开、1/32开…是什么意思？也直观地看见这大小怎么来的？也让孩子们自己找，找到1/24开、1/48开、1/20开… 孩子们也找出规律，一般绘本、课本是1/16开，儿童文学书籍是1/32。 于是，给孩子们展示：1/8开的《卖爸爸妈妈的商店》，1/48开的《动物狂欢节》以及更小的英文版口袋书。 一本《新国文》引起孩子们的注意，很不一样的封面和装帖。得知这是100多年前小朋友的课本，都来了兴趣，一起找不同：蓝皮、线封、繁体字、文字竖着看、从左往右认、书页从左往右翻、书页是双面折叠装订… 终于介绍完书的外形设计，进入书内了！ 介绍环衬/蝴蝶页：有着震撼蝴蝶页的《火车头》、与书内主题相呼应的《老虎老喝下午茶》、再看蝴蝶页讲故事的《好饿的小蛇》。孩子们也自己翻翻书，找出各有特色的蝴蝶页，有素色的，有特殊纸张的，各不相同。 介绍书名页，大家已能轻松说出书名页的信息。 介绍有作者照片的米切尔恩德的书《毛毛》、《永远讲不完的故事》。 介绍序言、前言、自序和他序。自序是自己创作这本书的过程、故事；他序多是别人对这本书的评价及推荐语，我们从这部分内容也能大概获知自己对这本书是否有兴趣。 当然，也有些序或推荐语放在最后面。 介绍目录，请孩子们观察，自己先看2分钟，看看是按照什么来进行排列，以及能从目录获取什么信息。孩子们发现，绘本没有目录，故事书一般以故事情节发展来列目录。 给孩子们一一展示有着特殊目录的书籍：目录先分为三部分再细化的《毛毛》、按照艺术分类进行排列的《希利尔讲艺术史》、按照地理位置进行排列的《希利尔讲世界地理》、按照时间序列进行排列的《希利尔讲世界历史》。 每本书都有目录吗？对！No，《独一无二的伊凡》没有目录。 每本书的目录都在前面吗？是！No，《阁楼上的光》的目录在最后。 每本书都是顺着翻书吗？是！No，鸡皮疙瘩系列丛书，被称为游戏闯关书，每翻一页书都是跳跃的，全凭自己的胆量！ 好了，讲完这一部分，我快死了… 鉴于前面孩子们太活跃了，一度无法进行，所以后面有收紧，减少了提问互动，以展示书籍为主，否则时间不够啦！ 你们再来分分书吧，还有最后一部分内容！ 第三次分书，按照出版社进行分类。 孩子们已能很熟练地找到出版社并快速分好类，我告诉他们我可以只看封底那一串条形码就能进行分类。孩子们不相信，也来了兴趣。 于是，我接着介绍ISBN书号，每一串字符所代表的含义，从字符长短判断出版社大小以及出书数量多少，孩子们也找出相同出版社的书籍进行验证。 着重介绍版权页的部分信息：字数、版权保护、版次等。 最后是注释和参考文献。 注释比正文还长的书？古诗词类的书籍。 关于参考文献，带了本成人的《房地产周期》给孩子们看参考文献，然而绘本《火车头》后面也有长长的参考文献，提示孩子们可根据参考文献做进一步阅读与研究。 至此，书的全貌已介绍完毕，除了书的内容没介绍，其他都介绍了… 接下来，原计划让孩子们第四次分书，按作者来，已准备几位绘本大师的作品，但见孩子们快哄我出去了，立马悬崖勒马，取消此环节，让金鱼妈上场，给孩子们带来创意与书的结合，来点刺激的！ 金鱼妈先对我前面所讲进行了串接，结合自己的故事讲解了遇到有问题书籍如何通过出版页维权。补充了书籍为什么是以千字为计数单位的——作家按照千字单位收取稿费。 接下来，金鱼妈带孩子们认识各种各样的书。让大家知道绘本有平装本和精装本等不同的印刷和装订；中文引进版书籍会尽量保持与英文原版书一致的外表；介绍了同一本书籍可能会有各种不一样的版本，是为了适合多年龄段的儿童对书籍的需求。 看完国外的各种立体、翻翻书，一本中国原创的《大闹天宫》的立体书，引来了全体小听众的阵阵欢呼声，大家差点都扑到了立体书上，不时发出惊叹声。 看孩子们的表情，同时脑补那此起彼伏的"我想要！" 然后金鱼妈介绍了一本杜莱的经典读物和一本具有声、光特效的书籍，大家都对有特殊音效的读物产生了浓厚的兴趣，惊呼"好高级啊！" 于是，各种洞洞书、翻翻书、涂鸦书、游戏书、立体书，悉数登场，当然少不了《神秘日志》系列！ 好吧，这个环节是快乐的，比之前的"理论课"轻松多了，然而2小时妥妥地没了，孩子们也是太赞了，一直高度专注着！ 接下来，今天真正儿的彩蛋来了！ |
|
|
